Ablihi ang integrated klase sa pagpangandam grupo alang sa matematika ug pinulongan development

Open mga klase - usa ka importante nga bahin sa edukasyon ug pagbansay-bansay nga proseso, dili lamang alang sa mga bata apan usab alang sa mga hamtong. Kini usa ka paagi sa pagpakita sa mga ginikanan nga nagtrabaho mga pamaagi ug mga kahanas nga magtutudlo, ug sa pagpakigbahin sa mga kasinatian uban sa ilang mga kauban gikan sa ubang mga institusyon. Karon kita maghisgot sa unsa nga paagi sa husto naghupot sa usa ka bukas nga integrated leksyon sa pagpangandam grupo.

mga lagda

Sa wala pa ang gikatakda nga pag-abli sa sesyon, nga kamo kinahanglan nga makakat-on alang sa ilang kaugalingon sa usa ka pipila ka dili mausab nga mga lagda nga gihimo sa maong usa ka panghitabo:

• Ang mga ginikanan - mga maniniid. Kon kamo gidapit sila sa usa ka bukas nga integrated leksyon sa pagpangandam grupo, hinumdumi nga dili sila kinahanglan nga moapil sa proseso. Sama sa bisan unsa nga pag-amuma paryente, sila mosulay sa pagtabang sa ilang mga anak. Kini kinahanglan nga dili. Open nga leksyon - test magtutudlo ug preschool edad nga mga anak.
• Kauban. Kon pagpahigayon kaninyo sa usa ka bukas nga integrated leksyon sa pagpangandam grupo sa pagpakigbahin sa mga kasinatian uban sa mga kauban gikan sa ubang Dow, nga kamo mahimo nga dad-on sila ngadto sa usa ka gamay nga gidak-on sa pag-apil diha sa proseso.
• Kaangayan. Ang tanan nga mga bata managsama ug parehong importante alang sa tig-atiman. Kini mao ang imposible sa pagbahin kanila ngadto sa Vasya, kansang mga ginikanan mga miyembro, ug Petya, kansang mga ginikanan - accountant. Himoa nga sa tanan nga mga sama nga buluhaton sa pagkakomplikado, kini imposible sa paghatag sa manghud nga kaliwatan sa usa ka pagbati sa walay kaangayan.
• Open integrated klase sa pagpangandam grupo kinahanglan nga dili makabalda sa proseso sa edukasyon. Kini sama sa teatro. Ang mga ginikanan - sa mamiminaw. Ug dili sila mahimong nalinga sa, kamo adunay sa pagpadayon sa edukasyon sa mga bata, ug makahimo sa pagpakigsulti uban sa mga hamtong ug sa human sa trabaho.

GEF

Adunay duha ka paagi sa bukas nga mga klase. Kini mao ang paggamit sa usa sa duha ka mga sumbanan sa kalidad - GEF ug FGT. Open integrated klase sa pagpangandam grupo alang sa GEF mahimong usa ka maayo nga pagpili. Nga nagtumong sa sa panaghiusa sa edukasyon ug sa pipila ka buwag pakig-uban sa mga bata, kini nga sumbanan motugot alang sa usa ka maayo nga leksyon demonstrasyon alang sa mga ginikanan ug sa pagpakita sa tanan nga mga kahanas ug kahibalo nga naangkon doshkolyatami alang sa panahon nga gigahin diha sa Dow.

Lakip sa mga pipila ka mga drawbacks mao ang bili noting nga kini tan-awon sama sa unibersidad, ang mga anak manglingkod sa lamesa ug sa obligasyon sa pagtubag sa mga pangutana sa magtutudlo. Ingon sa usa ka resulta, ikaw mao ang dili tingali sa permanente sa pagbantay sa mga estudyante sa usa ka dapit. Magsugod sa mahulog sa focus ug hapsay nga trabaho sa hinay-hinay moabut ngadto sa zero.

FGT

Open integrated klase sa pagpangandam grupo sa mga FGT nagpresentar sa usa ka gidaghanon sa mga problema. Ikaw nga kini diha sa dagway sa usa ka dula, apan sa samang panahon sa tin-aw nga nagpaila unsa ang posible ug unsa ang dili. Kamo adunay duha ka mga pagpili: sa bisan hain sa pagpasidaan sa daan ug naglakip sa mga ginikanan sa proseso, o sa tin-aw nga nagpaila sa mga utlanan sa unsa ang gitugotan nga mga anak sa mga senior dili sa pagtabang kanila sa pagsulbad sa mga problema. Sa bisan unsa nga kaso, ang paggamit sa standard nga kini mao ang mas maayo nga haum sa unang bukas klase sa kindergarten, aron sa pagpakita sa mga kahanas sa mga ginikanan tig-atiman.

mga tumong

Pagpalambo bukas integrated nga leksyon alang sa mga bata sa pagpangandam nga grupo, ang unang butang, modesisyon sa tumong niini. Sama sa nahisgotan na sa passing, ug lain-laing mga mga tumong mahimo nga, depende sa mamiminaw bukas klase. Una sa tanan, tagda kon unsay kinahanglan nga buhaton alang sa mga anak:

• Pagkuha sa mga materyal nga gitabonan sa panahon sa tuig.
• Pasundayag sa mga kahanas ug kahibalo naangkon.
• Ang abilidad sa gibutang sa praktis sa kahibalo naangkon ug sa pag-operate.
• Pasundayag ug pagpalig-on sa mga kahanas sa komunikasyon ug sa isigkaingon pakig.

Kini mao ang mga nag-unang mga, komon nga mga tumong, nga dili magdepende sa klase nga butang. Kamo kinahanglan gayud nga makahimo sa pagpakita sa mga ginikanan nga ang ilang mga anak dili sa walay pulos mitambong sa imong preschool ug nakakat-on sa usa ka daghan bisan wala ang ilang tabang.

pagpakigbahin sa mga kasinatian

Kon kamo moadto sa paghupot sa usa ka bukas nga integrated nga leksyon diha sa pagpangandam grupo alang sa mga magtutudlo, unya maghunahuna mahitungod sa unsa nga matang sa kasinatian nga imong mahimo sa paghatag niini. Una sa tanan nga mga klase gipahigayon sa aron sa pagpakigbahin sa ilang mga pamaagi sa pagtrabaho uban sa mga anak:

• Usa ka demonstrasyon sa leksyon.
• Kalambigitan sa mga kauban sa diha nga nagtrabaho uban sa mga anak.
• sesyon Panaghisgutan ug pagtingod.

Ang nag-unang katuyoan sa mga bukas nga klase, nga gidapit sa uban nga mga magtutudlo, mahimong formulated ingon sa mosunod: ". Sa laing makakita ug makita" Sa pagkatinuod, ang mga eksperimento uban sa sama nga mga anak, nga naningkamot sa lain-laing mga pamaagi sa pagtudlo, dili mosangpot ngadto sa bisan unsa nga butang nga maayo. Ang mga bata lang naglibog.

matematika

Sa kataposan nakaabot kita sa labaw nga konkreto nga mga butang. Ablihi ang usa ka integrated nga kalihokan sa pagpangandam grupo alang sa matematika mao ang labing maayo nga gibuhat sa GEF. sumbanan Kini mao ang angay alang sa seryoso nga siyensiya. Ikasubo, sa kadaghanan sa mga kaso sa pagpangandam grupo mao ang imposible sa paghupot sa usa ka "putli" nga kalihokan. Kini mao ang labing maayo sa combine sa lain-laing mga butang. Kay sa panig-ingnan, ang mga matematika ug botaniya (biology / palibot). Ikaw mahimo nga mangutana sa bata sa pag-ihap sa unsa nga paagi ang daghan sa mga o sa uban pang mga tanom gipintalan sa hulagway.

Busa, unsa ang kinahanglan nga mahibalo ug makahimo sa mga anak diha sa bukas nga sesyon sa pagpangandam nga grupo?

• Aron makahimo sa pag-ihap ngadto sa napulo ka (sa usa ka, duha ka ...).
• Ang pagkahibalo sa han-ay sa pag-ihap ngadto sa napulo ka (una, ikaduha ...).
• Aron makahimo sa itandi numero ug nakaila sa ilang husto nga han-ay.
• Aron makahimo sa itandi butang pinaagi sa porma ug gidak-on.
• Makahimo sa pagtuman sa nag-unang mga operasyon uban sa mga numero.
• Aron makahimo sa paggahin og usa ka dugang nga butang diha sa sunod-sunod nga.
• Usa ka maximum nga talagsaon nga mga kalihokan sa mga bungat butang. Pananglitan, gihatag sa tulo ka mga kolor. Kini mao ang gikinahanglan aron sa rearrange kanila sa paghimo sa ingon nga sa daghan han-ay kutob sa mahimo.

Kalihokan ang labing maayo nga gibuhat diha sa dagway sa poluigrovoy. Ayaw focus sa bill, apan dili motugot sa mga anak nga malinga igo nga kalimtan sa leksyon.

sinultihan development

Ikasubo, kamatuoran karon mao nga ang mga anak ang kadaghanan sa mga panahon nga paggahin sa gadgets - phones, computer, mga papan, laptops. Ang kantidad sa komunikasyon ug sa pagsulti practice sila, og mas gamay matag adlaw. Apan kini wala magpasabot nga ang mga magtutudlo nga obligado sa pagpahigayon sa usa ka klase sa pagpalambo sa pakigpulong. FGT sumbanan nagpasabot sa diha nga pagtuman sa bisan unsa nga mga kalihokan uban sa doshkolyatami suod nga kontak uban sa mga magtutudlo. Busa, pinaagi sa komunikasyon ug mga porma sa gaming ug sila kinahanglan nga gidala sa gawas.

Ablihi ang integrated klase sa pagpangandam grupo alang sa kalamboan sa sinultihan dili lamang naglakip sa hilisgutan. Pagbasa sa mga libro, mga balak, ug panaghisgot sa ilang mga sulod mahimong gidala sa gawas, ug sa human sa klase. Sa pagkatinuod, kini mao ang labaw sa tahas sa mga ginikanan, dili mga magtutudlo - sa pagsiguro nga sa katigayonan sa bokabularyo sa bata. Apan kon kamo sa gihapon nakahukom sa paghupot sa usa ka bukas nga klase, kamo kinahanglan gayud nga ang mga mosunod nga mga tumong:

• Dugangi ang bokabularyo sa mga estudyante.
• Pagpalambo sa nga pagkapamulong.
• Ang kalamboan sa auditory panumdoman.
• Pagpalambo og usa ka pagbati sa ritmo sa musika.
• Pagkat-on sa husto nga aplikasyon sa mga termino sa intonation.

Kay administrasyon Dow mas maayo sa paghinumdom nga ang usa ka tig-atiman dili makahimo sa pagsagubang uban sa mga pagbansay-bansay sa mga anak sa tanan nga mga sakop. Busa, kini nga mas maayo sa pagdapit sa usa ka propesyonal nga development pakigpulong sinultihan therapist, nga, human sa pagbansay sa uban sa mga anak nga makahimo sa paghimo sa alang sa matag indibidwal nga plano. Ikaw mahimo sa kanunay negosasyon uban sa mga ginikanan sa usa ka dugang nga katungdanan sa pagbantay sa gidapit nga mga eksperto.

Gikuha sa tingub,

Kon kita sa paghisgot mahitungod sa kalidad sa mga anak ni pagkat-on, sa pagpakigbahin sa iyang mga sakop na makataronganon. Sa 5-6 ka tuig ang mga bata mga dili bisan sa edad sa diha nga sila mahimong kalainan sakop sa pagtudlo naglingkod sa ilang mga lingkuranan. Ang tanan nga mga klase kinahanglan nga gipahigayon diha sa dagway sa usa ka dula, mao nga ang mga anak wala gani makaamgo nga sila adunay usa ka butang sa pagtudlo.

Kay sa panig-ingnan, ang magtutudlo nagalingkod uban sa mga anak sa pagbasa sa usa ka basahon. Samtang ang mga bata motan-aw sa mga hulagway, nga kamo mahimo sa pagpasabut ngadto kanila nga dinhi ang usa ka oso, apan niini nga kahoy - birch, ug sa ingon sa. Human sa katapusan sa klase ang magtutudlo interrogates sa tanan mahitungod sa mabasa nga ang bata sa paghinumdom unsa sila naghunahuna mahitungod sa fairy tale. Busa sa pagtudlo kaninyo mga anak dili lamang sa makadawat sa impormasyon sa hearing, apan usab sa pagproseso niini. Dugang pa, ikaw pugson sa ilang kaugalingon aron sa pagkalos ug konklusyon, kay sa obligasyon sagukom sa impormasyon (nga mao ang dili usa ka kamatuoran nga tinuod), ingon nga kini mao ang paghimo sa sa eskwelahan.

resulta

Busa ngano nga dad-on ang mga resulta sa bukas integrated nga mga leksyon? Tungod kay sila sa panguna nga gipahigayon alang sa mga ginikanan, kini motugot kanila nga makasabut sa mga kahuyang sa sa imong anak. Ipasabut ngadto kanila nga kini dili usa ka kompetisyon sa pagtan-aw kansang bata mao ang mas maayo, ug ang usa sa mga unang mga dalan sa nagpaila sa umaabot sa eskwelahan. Siya mao ang mas maayo nahinumdom lain-laing mga mga tanom? Kini biologo. Sa maayo ug sa mapadaygong paagi mabasa? Tingali ang panahon sa pagpamalandong sa teatro stage. Labaw sa tanan magsul ug mosulbad sa katarungan puzzle? Kini mahimong usa ka programmer o sa usa ka ekonomista. Hinayhinay nagpunting mga ginikanan diha sa kalig-on ug mga kahuyang sa ilang mga anak, ug tingali makatabang ka sa usa ka tawo uban sa usa ka pagpili sa kinabuhi.