Complex klase sa kindergarten

Modernong katilingban nagkinahanglan aktibo nga mga lungsoranon, makahimo sa paglalang panghunahuna, ang pagsagop sa mga dili-standard nga mga solusyon, ingon man ang mga positibo nga paglalang. Ikasubo, sa petsa, sa proseso sa edukasyon sa kindergarten pa baton daghan sa mga wala pa tradisyonal nga pamaagi sa pagpadapat sa ug batid sa kahibalo sa mga anak. Apan formulaic, monotonous pagsubli sa susama nga mga buhat nga walay interes sa pagkat-on.

Tradisyonal nga mga pamaagi sa pagtudlo dili makahimo sa paghatag sa bata sa hingpit nga kalipay sa pagdiskobre ug sa katapusan modala ngadto sa sa kamatuoran nga kini mawad-an sa abilidad nga mahimong mamugnaon. Apan sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa mga bata nga kini mao ang sa paghimo sa usa ka bag-o nga sa umaabot? Sa unsa nga paagi aron sa pagdala sa iyang mamugnaon nga personalidad? Kini nagkinahanglan sa pipila ka mga kondisyon: organisasyon, personnel ug logistical. Ikaw kinahanglan sa angay nga mga ekipo, mga benepisyo, labut pa, engagement sa pamilya ug sa mga tawo nga nagtrabaho uban sa mga bata.

Pagpalambo og mamugnaon abilidad motugot modelo, painting, art nga mga kalihokan ug mga dula. Bahin niini, ang mga magtutudlo ug mga ginikanan kinahanglan nga mobayad sa espesyal nga pagtagad ngadto sa integrated klase alang sa mga bata. Human niini nga pagbansay mao ang gihimo sa sa paggamit sa mga nagkalain-laing matang sa arte. Kini nagpahalapad sa pagpalambo sa mga anak sa pagkamamugnaon.

Ang papel sa art

Sa pagpalambo sa mamugnaon nga mga abilidad sa bata dakog impluwensiya niini sa daghang mga butang, nga mahimo nga grupo ngadto sa tulo ka mga kategoriya. Ang unang usa ka naglakip sa tagsa-tagsa nga mga kinaiya ug mga natural nga mga huyog, nga adunay usa ka direkta nga impluwensya sa pagporma sa paglalang sa bata. Sa ikaduha nga grupo mao ang sa tanan nga kasamtangan nga matang sa social media nga impluwensya. Ang ikatulo nga set sa mga butang motino sa pagsalig sa paglalang nga mga ekspresyon nating kanding sa gambalay ug sa kinaiya sa iyang mga kalihokan.

Ngano nga importante alang sa mga bata sa edad integrated klase nag-unang eskwelahan? Ang maong pagbansay-bansay pasundayag usa ka importante nga papel tungod sa kamatuoran nga aron sa pagpakaon sa kini naggamit sa nagkalain-laing matang sa arte. Kini naglakip sa musika ug literatura, folk art ug eskultura, ug, siyempre, painting. Art sa usa ka porma o sa lain porma sa tawo nagapukaw sa bata pagkamamugnaon ug adunay usa ka direkta nga impluwensya sa iyang espirituhanon nga kalibutan.

Complex klase sa paghatag sa mga bata sa oportunidad sa pag-ugmad sa ilang mga hulad ug hunahuna, pagtagad ug handumanan, ingon man sa usa ka positibo nga emosyonal nga kinaiya ngadto sa gisugyot nga mga kalihokan sa mga magtutudlo.

Unsa ang mga paagi sa mga nagkalain-laing matang sa arte? Sa literatura, ang pulong nga sa pag-alagad alang sa mahulagwayong kahulugan, epithets, ritmo, pasumbingay ug mga pagtandi. Sa pagtuman sa ilang teatro kalihokan mao ang mga paagi sa dramatisasyon sa dagway sa mga ekspresyon sa nawong ug mga lihok, mga kalihukan ug mga posisyon, tono ug tingog. Ang Maayong pagdawat paagi nga gigamit sa komplikado nga klase alang sa mga bata mao ang mga drowing nga nagpahayag sa gidaghanon ug sa porma, gidaghanon ug ang ratio sa mga gidak-on sa mga butang. Kids usab malingaw applique. kini nagtugot kanila sa pag-ugmad sa konsepto sa porma, komposisyon ug kolor. Kon ang usa ka komplikado nga ehersisyo alang sa mga bata ang gihimo sa paggamit sa musika, edukasyon pasilidad panag-uyon ug ritmo, dynamics ug mga pagdayeg, intonation, ug sa ingon sa. D.

Positibo nga mga bahin sa complex trabaho

Ang kombinasyon sa mga nagkalain-laing matang sa arte modala ngadto sa ilang mga versatile epekto sa bata. Sa samang higayon kini nagpasiugda sa kahibalo sa mga butang katingalahan ug mga butang gikan sa daghang mga anggulo samtang sa paggamit sa tanan nga mga maayong panghunahuna.

Complex tema nga leksyon ang gipahigayon sa ingon nga paagi nga ang mga anak sa usa ka pinaagi sa usa ka draw ug manag-awit, sayaw ug recite balak. Usa ka performance sa subject nga komposisyon ug pangdekorasyon mga buhat sa background nga nanagpatunog sa lyrical musika makatabang sa paghimo sa usa ka emosyonal nga mood, nga nagtugot kaninyo sa mas epektibong pagtuman sa mga buluhaton magtutudlo.

Complex klase sa kindergarten nagtugot sa mga bata sa paghimo sa sobrang ug walay pagpugos. Pananglitan, sa panahon sa pagpatay sa usa ka hiniusang sumbanan sila nga ginapos ngadto sa pagkonsulta sa usag usa mahitungod sa kinsa ug unsa nga bahin ang ihulagway. Mouyon sa ilang mga lihok ug sila kinahanglan gayud nga isalikway sa proseso sa pagpahigayon sa awit.

nga klasipikasyon

Complex klase sa sulod sa iyang kaayo lain-laing mga. Sa ingon sila provodtsya sa lain-laing embodiments. Kini mahimong mga yunit nga trabaho:

- sa usa ka kaila sa kalibutan sa mga mga bata arts;
- ang labing makapaikag nga mga anak ni isyu;
- sa usa ka kaila sa buluhaton sa mga magsusulat sa mga bata;
- sa emosyonal ug moral nga edukasyon;
- sa usa ka kaila sa kalibutan, uban sa folk art ug sa kinaiyahan.

Ang komprehensibo nga pagbansay-bansay sa lain-laing mga grupo sa mga kindergarten

Kon sa unsang paagi nga gipahigayon klase alang sa mga bata, una sa tanan, kini nag-agad sa ilang edad. Usa ka importante nga sukaranan sa niini nga kaso sa pag-alagad ingon nga usa ka kasinatian sa kinabuhi ug sa mga bata. Busa, integrated mga pagtuon sa mas batan-on nga grupo (ang mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon) ang gidala sa gawas sa paggamit sa live obserbasyon sa panghitabo o butang, nga kini gilakip sa usa ka tin-aw nga ilustrasyon.

Kids nga abot sa 4-5 ka tuig sa edad nga gidapit sa mabulokong mga hulagway, giubanan sa usa ka gamay nga literary buhat. Complex kalihokan sa magulang nga grupo sa mga preschool (anak gikan sa 5 ngadto sa 6 ka tuig) ang gidala sa gawas sa paggamit sa usa ka awit o piraso sa musika sama sa usa ka background o sa usa ka lain nga bahin sa gisugyot nga mga kalihokan.

Magtungha gikan sa 6 ngadto sa 7 ka tuig gidapit pamilyar sa mga buhat sa arte samtang naghunahuna sa 2-3 nga reproductions naghulagway sa usa ka susama nga o sa usa ka lain-laing mga talan-awon. Usab, ang mga anak mahimo nga gihangyo sa paghulagway sa mga hitabo o butang sa duha o tulo ka mga balak, nga adunay usa ka pagtandi o mga pagtandi. Ingon sa usa ka mamugnaon nga personalidad sa edukasyon nga pundo nga gigamit ug sa pagpaminaw sa musika.

Matang sa komplikado trabaho

Hiniusa nga pagbansay-bansay nga nabahin makahuluganong gigamit niini arts. Busa, sa pagtindog sa gawas:

1. dominante nga matang. Kini gihulagway pinaagi sa maximum nga paggamit sa usa ka matang sa arte, ug ang usa diha sa sama nga panahon mao ang kahimtang sa mga klase.

2. Usa ka katumbas nga matang. Sa niini nga mga sesyon sa tanan nga mga bahin sa usag usa.

Complex klase sa manghud grupo

Misulod sa una sa ilang kinabuhi nga institusyon sa edukasyon, ang mga anak 2-3 ka tuig ang panuigon nga mga subject sa pagpahiangay sa kapit-os. Sa pagwagtang magtutudlo kinahanglan mogahin uban sa mga bata bug-os nga GEF klase sa programa "Gikan sa pagkatawo ngadto sa eskwelahan."

Ang mapaigoigoon nga kapasidad sa sayo nga pagkabata ug sa nag-unang edad school nga mga slim. Uban sa anhi sa pre-school nga institusyon sa edukasyon sa mga bata og usa ka bag-o alang kanila ang mga sosyal nga kahimtang. Sa taas nga pagpuyo diha sa usa ka tensiyonado nga kahimtang ang bata mahimo nga adunay emosyonal nga kasamok o mahinay sa lakang sa psychophysical kalamboan.

Complex nga kalihokan sa batan-on nga grupo kinahanglan nga motabang sa mga bata maanad sa dili pamilyar nga mga palibot, sa panamilit nga uban sa ilang mga ginikanan, diha sa usa ka dako nga gidaghanon sa mga anak ug sa atubangan sa dili pamilyar nga mga hamtong. Sa kini nga kaso, ang magtutudlo sa mosunod nga mga buluhaton:

- ang pagtangtang sa emosyonal ug muscular tension sa usa ka bata;
- pagkunhod sa mga bata sobra nga kalihokan motor ug impulsivity, agresyon ug kabalaka;
- kalamboan sa katakos sa pagpakigkomunikar sa usag usa nga mga anak;
- pagpalambo sa diwa sa ritmo, ug usa ka kinatibuk-ang lino nga fino nga kahanas motor, koordinasyon sa mga kalihukan ug mga kahanas game.

Base sa unsa ang usa ka komplikado nga kalihokan? Ang manghod nga grupo (una) - anak gikan sa 2 ngadto sa 3 ka tuig. Sila kinahanglan nga usa ka matang sa mga dula ug mga sayaw, nursery rhymes ug mga awit, balak, ug isda-up. Ang tanan nga kini kini nga mas sayon sa pagpaapil sa mga bata sa mga gisugyot nga edukador rhythm switch gikan sa mga luha sa usa ka koro sa pagpakpak palma ug giyatak sa mga tiil. Kini nga mga klase gidisenyo sa combine mga anak ug paghatag kanila sa usa ka maayo nga emosyonal nga kahimtang.

Kini nagsugod uban sa usa ka pagbansay-bansay ehersisyo. Mga anak nga nagdagan sa palibot sa tingub, pakusgon o sa pagbuhat sa ubang mga buhat. Ug sila kini sa ilalum sa usa ka musika ug balaknon ritmo. Kini mao ang sa unang bahin sa komprehensibo nga pagbansay sa mga bata magsugod sa tune sa grupo nga buhat, sila adunay usa ka maayo nga emosyonal nga kahimtang, ug nagdugang sa motor nga kalihokan ug sinultihan.

Dugang pa, sa susama sa uban sa ehersisyo ang magtutudlo nagtanyag anak sa nagkalain-laing dula. Kini mao ang nag-unang bahin sa komplikado nga klase, diin ang mga bata nga ang mga oportunidad sa aktibo nga paglihok, makig-uban mga higala ug kinabubut-on nga express emosyon. Sa ikatulo nga hugna klase gitanyag alang sa mga bata dili aktibo ug malinawon nga kahimtang.

Ang ikaduha nga junior nga grupo

Ang pagpalambo sa abilidad sa mga bata 3-4 ka tuig ang tanan nga makatampo sa sa mao gihapon nga duwa. sa pagtabang nila sa pagtubo Smart, savvy ug mausisaon nga tawo.

Sa edad nga tulo ka diha sa kinabuhi sa usa ka bata nagsugod sa eskwelahan panahon. Kini mao ang panahon sa dihang ang mga anak sa dugang makahimo ug maikagon sa pagkat-on kutob sa mahimo. Ug dinhi moabut sa tabang sa magtutudlo integrated mga pagtuon. Ang ikaduha nga junior nga grupo sa gugma sa pagdula dula nga motugot sa masinati sa mga palibot nga kalibutan. Usab, ang mga anak makakat-on sa mga humla, mga dagway sa mga butang, ang ilang gidak-on ug kolor, ingon man sa nahimutangan sa luna.

Complex mga klase sa edad niini nga gidisenyo aron sa pagpalambo sa mga bata nga handumanan, naghunahuna ug pagtagad, himoon ang ilang pagpuyo sa tanaman malipayon ug matulon-anon. Ang magtutudlo kinahanglan nga pagahinumduman nga kanunay nga mga kausaban diha sa mga papel, mga larawan, ug mga istorya sa pagdasig sa mga bata sobrang pagtrabaho. Kini nga interes sa mga pagtuon nga gihimo nga nawad-an sa. Mao nga ang tanan nga mga pagbansay-bansay ug mga dula naglakip sa istruktura sa pagbansay-bansay kinahanglan nga sa usa ka fairy sugilanon.

Mga kalihokan uban sa mga bata ang usa ka ikaduha nga manghod nga grupo nga gidala sa gawas sa 2-3 yugto. Ang gidaghanon ug angkon modules exercises ug mga dula sa samang panahon vary magtutudlo. Magtutudlo adunay katungod sa pagpakunhod sa trabaho. Kini sa pagpugong sa kakapoy anak. Ingon sa usa ka magtutudlo, depende sa mood sa mga anak adunay katungod sa pag-usab sa han-ay sa mga bahin sa leksyon.

Complex klase sa tunga-tunga nga grupo

Sa edad nga 4-5 ka tuig, ang bata nagpadayon sa pagkat-on sa aktibo nga makig-uban sa sa gawas sa kalibutan. Ug kini mao ang kadaghanan tungod sa gipahigayon nga usa ka komprehensibo nga magtutudlo sa leksyon. Sa tunga-tunga nga grupo sa mga preschool mga anak mao ang ilabi pagkamausisaon alang sa tanan nga mga butang nga naglibut kanila. Sa niini nga edad, ang imong anak nagkinahanglan sa pagpalapad sa sa-laing sa kahibalo mahitungod sa mga butang nga makat-on mahitungod sa ilang mga katuyoan ug mga kinaiya. Kini mao ang kadaghanan tungod sa proseso sa edukasyon, nga nagkinahanglan sa asoy sa edad mga kinaiya sa mga bata ug ang mga ang-ang sa iyang development.

Complex nga kalihokan sa tunga-tunga sa grupo naglakip sa mga dula, ehersisyo ug mga kalihokan nga makatabang sa sa kalamboan sa bata imahinasyon ug sinultihan, handumanan ug panglantaw. Ang pagporma sa mga panghunahuna nga proseso mao ang usa ka mahinungdanon nga bahin sa usa ka mahunahunaon nga kinaiya ngadto sa kalibutan.

Complex sa pagbansay alang sa mga tunga-tunga nga grupo sa mga bata nga gihimo sa "kasangkapan" ug "Tableware", "mga bisti", "Transport" ug "Dulaan." Sa samang panahon pagsulbad sa ilang mga problema:

- pagpalambo sa spatial orientation;
- pagporma sa katakos sa pag-focus sa ilang pagtagad sa mga butang;
- sa kalamboan sa sinultihan ug pagpalambo sa bokabularyo;
- ang pagporma sa mga inisyal nga sa matematika konsepto.

Uban sa husto nga organisasyon sa komplikado nga trabaho sa mga bata 4-5 ka tuig ang panuigon makakat-on sa pag-ila sa palibot butang ug sa ilang mga hiyas diha sa katapusan sa tuig, sa pagtandi kanila ug pagabuhaton kanila ang simple eksperimento (pananglitan, nalumos - dili malumos).

Kinaiyahan pagkadiskobre

mahimong gidala sa gawas sa paglalang nga personalidad sa pagbansay alang sa tanan nga mga panahon sa mga bata sa pagtambong sa eskwelahan. Apan, ilabi mapuslanon komplikado nga kalihokan sa pagpangandam grupo. Pananglitan, kini mahimo nga ang duwa sa pagbansay, nagamando senior preschool mga anak uban sa tingdagdag sa panahon.

Sa unang bahin sa sesyon masulbad igpaila mga buluhaton sa mao nga panahon sa pagpalambo sa intelektuwal abilidad sa mga bata. Mentor sa ingon nagpatin-aw nga ang kasamtangan nga mga ideya mahitungod sa mga guys mahulog, nga gipasundayag sa mga kinaiya sa niini nga panahon. Sa niini nga proseso, sa usa ka espesyal nga papel sa pagdula Calendar uban sa mga obserbasyon sa kinaiyahan sa mga kausaban nga kinahanglan nga makakuha sa daan.

Sa ikaduhang bahin sa sesyon sa pagsulbad sa uban pang mga problema. Sa kini nga kaso, sa paggamit sa usa ka lain-laing mga matang sa preschool nga mga kalihokan. Busa, sa paghimo edukador-organisar sa usa ka gamay nga exhibition sa tema sa tingdagdag. Ingon nga kini exhibits nga gigamit kopya sa bantog nga artists, ingon man usab sa mga litrato uban sa mga hulagway sa nagakalawos nga kinaiyahan. Inspection sa niini nga exhibition, nga maoy hinungdan sa mga anak nga kasinatian sa katahum, aesthetic edukasyon makasulbad sa problema.

Sa ikatolo ka bahin sa mga sesyon, sa paggamit sa manwal nga mga kalihokan ug mga artistic pagkamamugnaon sa mga bata sa preschool. Mga anak gidapit sa paghimo sa kabubut-on ug pagkabuotan. Magtungha makapasuod sa usa ka bouquet sa mga kolor sa tinghunlak, o sa pagbuhat sa usa ka matang sa crafts gikan sa natural nga mga materyales sa paghimo sa mga aplikasyon, ug sa ingon sa. D. Kini nga bahin sa integrated klase nagtugot kanato sa pag-ugmad sa mga bata sa arte ug manwal kahanas.

Uban sa husto nga organisasyon sa maong pagbansay-bansay sa panahon bayanan dili higpit nga mga limitasyon. Mga anak dili mobati sa kakapoy ug kalaay. Dugang pa, ang magtutudlo mahimo kanunay nga arrange sa ilang mga estudyante fizkultminutku makalingaw.

mga klase sa math

Pinaagi sa sinugdanan sa ilang kinabuhi sa eskwelahan, ang mga bata adunay nga masayud sa usa ka daghan sa mga numero ug mga natapok, ingon man usab sa makahimo sa navigate sa luna ug panahon. Pagtudlo practice nagpakita nga ang unang-graders usahay lisud nga transisyon gikan sa kasamtangan nga sa piho nga mga larawan, mga butang, mga numero ug uban pang mga abstract konsepto. Aron sa paglikay sa susamang mga kalisdanan mahimong pagpalambo sa mental nga panghunahuna sa usa ka bata sa integrated klase sa kindergarten. Kini mao ang sa pre-school sa edad sa mga bata kinahanglan nga masinati uban sa nagkalain-laing mga matematika relasyon, ang relasyon tali sa mga hiyas, mga lakang ug sa ingon sa. D.

Kon atong ikonsiderar ang integrated klase sa pagpangandam grupo sa matematika, ang ilang gambalay mao ang sama sa mosunod:

- pagsubli sa materyal nga na-agi (gikan sa 2 ngadto sa 4 minutos);
- pamilyar sa mga bag-ong tema (15 ngadto sa 18 minutos);
- kalangkuban assimilated (4 ngadto sa 7 minutos).

Pananglitan, sa unang bahin sa usa ka komplikado nga klase sa mga bata itandi sa gilapdon ug gitas-on sa usa ka butang. Sa kini nga kaso, sa dula mao ang gitanyag ngadto sa preschoolers, "Unsa nausab?". Sa ikaduhang bahin sa magtutudlo nga klase nagpakita teknik, nga ang gisukod ang gilapdon ug gitas-on sa mga butang. Sunod, ang mga anak sa pagbuhat sa tanan niini sa imong kaugalingon. Kini nga matang sa kalihokan alang kanila mao ang usa ka praktikal nga buluhaton. Sa ikaupat ka bahin sa usa ka komplikado nga klase nga gihimo ehersisyo nga grupo ug sa pagtandi sa lain-laing mga geometric porma.