Unsa ang ECU? Universal nga pagkat-on nga mga kalihokan sa usa ka moderno nga edukasyon sa tunghaan

Sa katilingban karon, saturated uban sa bag-o nga mga teknolohiya, pagpalambo sa personal nga mga kahanas ug abilidad sa pagkat-on nagkinahanglan og gamay nga paningkamot sa bahin sa mga ginikanan ug sa mga magtutudlo. Sa panglantaw sa niini nga kahimtang sa proseso sa pagkat-on gipaila-ila sa usa ka bag-o nga konsepto. Unsa ang ECU? Sa unsa nga paagi sa pagtabang sa imong anak nga makakat-on sa paghulma sa ilang pagkatawo gikan sa usa ka sayo nga edad? Sa unsang paagi nga importante ang mga universal kalihokan sa pagkat-on sa usa ka moderno nga katilingban? Kita mosulay sa paghatag sa mga tubag niini nga mga pangutana.

kahulugan sa acu

Tingali magtutudlo dili lisud nga sa pagtubag sa pangutana nga mao ang acu, apan ang mga ginikanan sa kasagaran wala makasabut sa mga minubo ug ang konsepto sa "universal sa edukasyon nga mga buhat" kini mao ang dili sinati. Daghan ang bisan nakakat-on sa sumbanan nga pamaagi nga gitukod sa USSR. Mga magtutudlo gihatagan sa mga leksyon sa kahibalo, ug sa proseso sa moral nga edukasyon nahitabo sa balay. Apan karon ang kalibutan nausab, ug busa, gikinahanglan sa pag-usab ug mga pamaagi sa pagtudlo sa mga anak diha sa mga tunghaan.

Universal nga pagkat-on nga mga kalihokan - ang abilidad sa pagkat-on, sa pagpalambo sa ilang mga kaugalingon nga mga abilidad ingon man sa pag-angkon sa bag-ong kahibalo ug sa paggamit niini diha sa buhat. Sa pagkatinuod, katakos niining bataa sa-sa-kaugalingon kalamboan ug-sa-kaugalingon kalamboan. Sa mga nag-unang mga grado mao nga gikinahanglan sa pagtudlo sa mga estudyante sa kaugalingon-set tumong, sa pagtan-aw sa mga paagi sa pagsulbad kanila, analisar sa mga impormasyon ug sa paghimo sa matarung nga mga konklusyon.

Sa petsa, ang mga anak sa mga maayo ang batid sa arte, apan ayaw paghunahuna mahitungod sa elementarya mga lagda sa pamatasan. Unsa ang rason alang sa maong usa ka timbang sa kalamboan? Ang bag-ong mga sukdanan sa gipaila-ila sa sa Russian Federation, sa pagsagubang sa maong usa ka lisud nga buluhaton, sama sa edukasyon sa mga tawo gikan sa mga batan-ong mga anak?

Mga rason alang sa pagbag-o sa pamaagi sa pagtudlo

XX siglo mao ang usa ka industriyal ug XXI-st mao informative. Mga anak karon batid sa mobile phones, papan ug mga computer. Ang dagan sa impormasyon sa mga agay sa suba wala nag-umol sa hunahuna sa bata. Ingon sa usa ka resulta, sila dili makahimo sa paghilis sa tibook nga impormasyon. Ingon sa usa ka resulta, ang mga anak dili makakat-on sa ilang kaugalingon nga research ug problema-pagsulbad.

Dugang pa, kadaghanan sa mga ginikanan focus sa ilang pagtagad sa mga intellectual pagpalambo sa ilang mga anak, ug sa bug-os nga wala magtagad sa moral ug espirituwal nga edukasyon. Ingon sa usa ka resulta, Smart mga bata dili makahimo sa pagpalambo og kahanas sa komunikasyon ug sa samang higayon mawad-an sa tinguha nga makat-on. Ang garbo, kahakog ug kawalay katakos sa pagtrabaho uban sa uban modala ngadto sa daotang mga sangpotanan sa duha sa eskwelahan ug sa hamtong nga kinabuhi.

Karon kini mao ang dili fashionable sa pagbasa sa mga libro, ilabi na sa classics. Mga anak mas moapil salida sa sine ug mga video game, nga dili makatampo sa pagpalambo sa mental nga mga katakos. Busa, adunay mga pagkat-on kalisdanan, kabus nga imahinasyon, ang kawalay katakos sa pag-analisar sa pagbasa materyal ug hunahuna makataronganon.

Kini mao lamang ang pipila sa mga rason ngano nga ang brewing rebisyon sa tibuok sistema sa edukasyon. Kana nganong sa kinatibuk-ang edukasyon sa sekondarya nagkinahanglan sa pasiuna sa universal sa edukasyon nga mga buhat. Konsiderasyon sa upat ka matang sa acu makatabang sa mas maayo nga masabtan kon unsa ang mga buhat nga gikinahanglan gikan sa estudyante.

personal nga acu

Tagda ang mga matang sa ECU nga may kalabutan sa pagpalambo sa personal nga mga hiyas. Sila sa paghatag og bili-pagbati orientation sa mga estudyante, nga mao, ang katakos sa makigsabut sa mga panghitabo ug mga lihok uban sa mga kasamtangan nga moral nga mga baruganan ug moral nga lagda. Mga anak kinahanglan nga makat-on sa dili na nawala sa relasyon sa uban ug sa sosyal nga mga tahas. Unsa nga mga kalihokan mobati nga?

• -Sa-kaugalingon nga determinasyon. Mogahin personal, ug propesyonal nga kinabuhi. Ang bata kinahanglan nga motubo sa usa ka indibidwal ug makakat-on sa pagpahayag sa iyang kaugalingon nga opinyon.
• Smysloobrazovanie. Sa pagkatinuod, kinahanglan nga motubag sa mga estudyante sa mosunod nga mga pangutana: "Sa unsang paagi nga importante mao ang pagbansay-bansay alang kanako?" Sila kinahanglan nga makita ang koneksyon tali sa pagkat-on ug kadasig nga-aghat sa paglihok.
• Moral ug sa pamatasan orientation. Evaluation sa materyal nga gitun-an, sa basehan sa social ug sa personal nga mga prinsipyo. Naghatag og usa ka personal nga pagpili base sa moral nga mga prinsipyo.

Science ug edukasyon karon moadto sa unahan, ug sa pagsilsil sa mga bata vyskoie personal nga mga hiyas nga gikinahanglan sa pag-ugmad sa usa ka gugma sa mga libro. Literary pagbasa nagpasiugda makahuluganon, espirituhanon ug mamugnaon nga kalihokan. Palihug nga nahibalo nga ang matag bata - sa usa ka personalidad, kini mao ang tagsa-tagsa ug sa tanan mobati sa lahi nga paagi. Kita kinahanglan sa pagpalambo sa iyang personalidad ug sa pag-awhag sa pagbasa og kusog sa imong kaugalingon. Kini makatabang sa mga estudyante sa pagtuman sa nga kini mao ang dili tin-aw, ug unsa ang mga pagbati motungha sa dihang pagbasa ug modasig sa pagpakigbahin uban sa mga klasmet.

acu Pagkat-on

Sila naglakip sa makataronganon operasyon, ug kinatibuk-ang edukasyon nga mga ilhanan ug mga simbolo. Kini nga mga matang sa ECU pagpalambo sa pagpalambo sa makatarunganon nga panghunahuna sa mga kabataan sa tunghaan. Unsa ilabi naglakip sa panghunahuna nga mga lihok?

Makataronganon operasyon nga naglangkob sa hilisgutan sa pagtuki aron sa namatikdan sa pipila ka mga kinaiya, ingon man ang mga criteria sa pagpili alang sa pagtandi ug klasipikasyon sa mga butang. Kita gusto sa pagpangita sa usa ka causal nga relasyon ug sa pagtukod sa usa ka makanunayon nga kadena sa pangatarungan. Mga Estudyante managdala sa ilang mga ebidensiya ug mga teoriya sa personal nga rason.

Pinaagi sa obshcheuchebnyh mga buhat naglakip sa: usa ka independenteng desisyon sa igpaila mga tumong, sa pagpangita og mapuslanon nga impormasyon, ang structuring sa kahibalo naangkon. Mga Estudyante kinahanglan nga makahimo sa maalamon ug kinabubut-on nga pagpahayag sa ilang mga hunahuna sa pagsulat ug sa binaba nga paagi. Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagsulbad sa problema pinaagi sa pagpangita sa usa ka proprietary algorithm ug pagsulbad sa mga isyu mamugnaong ug sa pagpangita sa gikinahanglan nga impormasyon.

Pagpalambo og igpaila mga abilidad sa mga estudyante kinahanglan nga gamiton sa acu. Mathematics sa nag-unang eskwelahan makatabang sa pagpalambo sa lohika sa pagsulbad sa mga problema, sa paghimo sa samang sirkito. Mubo nga paghulagway sa mga kahimtang sa tahas sa paghatag estudyante piho nga algorithm nga sila sunod nga gamiton sa mga solusyon sa mas komplikado embodiments.

regulatory acu

Regulatory nga kalidad nga organisasyon sa paghatag og mga estudyante sa ilang mga kalihokan. Sa pagkatinuod, sila kinahanglan nga makahimo sa pag-organisar sa ilang mga kaugalingon. Sa pagbuhat niini, kamo kinahanglan nga makakat-on sa paghimo og mga tumong ug pagkab-ot kanila. Ang mga kalihokan sa pagbansay-bansay kinahanglan sa paggamit sa pipila sa mga baruganan.

Targeting nagtudlo sa mga bata aron sa pagkat-on tumong ug sa makigsabut sa mga na nga nailhan nga materyal uban sa usa ka dumuloong. Sunod, kamo gusto sa pagplano - kini nagpasabot nga ang estudyante ang gikinahanglan aron sa pagtino sa pagkasunod-sunod sa mga buhat sa pagpakig-angot sa mga resulta sa problema, pagtrabaho sa usa ka piho nga plano ug mosunod niini. Forecasting makakita sa usa ka preliminary nga resulta ug ang matang sa assimilation, ingon man sa talaan sa panahon sa resulta.

Control, pagtul-id ug evaluation nga mga kalihokan aron sa pagtabang sa pagpalambo sa pagpugong sa kaugalingon abilidad. Monitoring ug pagtandi sa ilang mga buhat uban sa mga gisugyot nga modelo, id sa ilang mga lihok sumala sa husto nga solusyon, ang bata makakat-on sa paghimog mga desisyon ug pagpalambo og usa ka piho nga plano sa aksyon. nagkinahanglan usab sa kaugalingon-sa-- ang abilidad sa pagpalihok sa iyang kaugalingon nga mga pwersa ug sa pagbuntog sa mga babag nasugatan.

kahanas sa komunikasyon

Komunikasyon acu paghatag og social awareness ug pagtahod alang sa mga panglantaw sa uban sa samang hilisgutan. Mga anak kinahanglan nga makat-on sa pagpaminaw ug pagpatalinghug sa uban, sa paghimo sa dialogue ug makakat-on sa paghisgot sa mga problema sa malinawon nga paagi, sa pakiglantugi ug sa pagtukod sa usag mga relasyon uban sa mga higala ug mga hamtong.

Sa pag-amuma sa maong mga hiyas sa magtutudlo kinahanglan nga paghimo sa usa ka sitwasyon, nga pagsangkap alang sa kooperasyon tali sa mga estudyante. Kay sa panig-ingnan, nga imong mahimo sa paggamit sa acu teknolohiya: mga estudyante sa paghalad sa pagtrabaho sa tingub sa usa ka proyekto pinaagi sa pagbahin sa klase ngadto sa mga grupo. sa maong mga mga buluhaton nga gihatag alang sa ubos nga mga grado, "makita ang kalainan sa susama nga mga butang nga gihimo sa lain-laing mga mga teknik," o "unsa himan nga imong gikinahanglan o dili kinahanglan nga sa pagbuhat sa usa ka buluhaton." Job nga imong mahimo maghunahuna sa daghan, ang nag-unang butang nga sila naugmad kahanas sa komunikasyon sa matag bata diha sa klase.

Federal nga sumbanan sa gobyerno

Alang sa kalamboan sa mga anak sa pagkat-on sa mga kahanas ug mga personal nga mga hiyas, ang bag-ong mga sukdanan sa gipaila-ila. GEF "Russian nga School" - sa usa ka federal nga estado sumbanan sa edukasyon, gipaila-ila gikan sa Septyembre 1, 2011 sa tibuok teritoryo sa Russian Federation. Siya naghimo sa usa ka gidaghanon sa mga gipangayo sa proseso sa pagkat-on diha sa mga eskwelahan.

Una sa tanan nga mga kinahanglanon alang sa pagtukod sa mga tagsa-tagsa nga estudyante, dili lang sa pag-angkon kanila uban sa gikinahanglan nga kahibalo ug mga kahanas. Busa, ang sistema sa hingpit mibiya sa daan nga kurikulum. Nagpasabot nga total formation kinahanglan maporma pagkatawo estudyante. Ang sangputanan sa pagkat-on nga mahimong personal, metasubject ug substantive resulta.

Usa ka importante nga bahin sa bag-ong sumbanan nagduso sa pasiuna sa universal sa edukasyon nga mga buhat. Kay ang pasiuna sa bag-o nga mga pamaagi sa ECU programa nga naugmad. Alang sa matag hilisgutan naghimo sa usa ka lain nga tutorial makatabang sa mga magtutudlo sa pagporma sa gikinahanglan nga mga kahanas.

Uban sa pag-angkon sa standard skills training ug edukasyon sa mga tagsa-tagsa nga estudyante ang gipaila-ila teknik sa paggiya manghud estudyante sa impormasyon ug komunikasyon nga teknolohiya, ingon man ang abilidad sa pagmugna kanila nahibalo sa paggamit. Unsa nga paagi nga motan-aw niini diha sa buhat?

Acu pasiuna sa academic sakop

Tema pagplano sa pagtugot sa acu gikan sa unang mga leksyon nakita sa mga indibidwal mga estudyante uban sa ilang kaugalingon nga mga abilidad. Sukad sa bahin sa bag-ong mga sukdanan sa dili lamang sa sa pagporma sa personalidad sa estudyante, apan usab sa pasiuna sa modernong teknolohiya, ang magtutudlo kinahanglan nga usa ka maayo nga pagpangandam. Ang mga kinahanglanon naglakip uban sa naandan nga mga kahanas sa tradisyonal pagsulat sa pasiuna sa pagtayp keyboard sa computer. Kini makatabang sa bata sa dali nga master sa bag-ong mga teknolohiya ug pagpalambo sa handumanan, lohika, ug ang katakos sa pagpakigsulti sa mga kaedad.

Sa petsa, may usa ka bug-os nga sistema sa mga libro alang sa mga bag-o nga GEF "Russian nga School" nga mga sumbanan. Sila miagi sa usa ka federal nga pagsusi ug nakadawat positibo nga feedback gikan sa Russian nga Academy of Sciences. Ang tanan nga mga libro ang nalakip diha sa federal nga listahan sa mga girekomendar. Sila giusab pamaagi sa sa pagtukod. materyal nga nagpatin-aw kon unsa ang acu, ug sa unsa nga paagi sa paggamit niini diha sa buhat. Ubos sa bag-ong mga sukdanan, libro sa mga nagtumong sa pagpalambo sa mga estudyante 'universal sa edukasyon nga mga lihok. Sila naghatag usab sa usa ka pamaagi sa nga naglambigit sa mga bata sa proseso sa edukasyon sa pagtuon sa tanan nga mga sakop sa eskwelahan.

inobasyon

programa sa eskwelahan acu makatabang sa mga magtutudlo sa modernong mga tabang sa pagtudlo aron sa pagporma sa usa ka gihatag nga mga kahanas diha sa mga bata. Sa libro espesyal nga buluhaton naglakip sa, ang mga estudyante nga sa pagpalambo sa abilidad sa kagawasan, gawas paghimo sa usa ka pagbansay-bansay nga misyon ngadto sa usa ka gihatag nga hilisgutan o sa usa ka partikular nga leksyon.

Misaka ang gidaghanon sa mga buluhaton ug mga pangutana sa edukasyon ug makalingaw nga kinaiya, ingon man sa pagtrabaho sa mga grupo o sa nagtinagurha. sa pagtabang nila ang estudyante sa pag-focus sa iyang kaugalingon nga punto sa panglantaw, ug misumpay sa kasamtangan nga kahibalo uban sa tinuod nga mga hitabo.

Sa mga libro adunay mga bag-o nga mga topiko nga makatabang sa pagpamalandong sa mga giila nga materyal: "Unsa may atong nakat-onan. Kami nakakat-on "," Susiha ang imong kaugalingon ug pagtimbang-timbang sa ilang mga kalampusan. " Kategoriya "Ang atong mga proyekto", "panid alang sa talagsaon nga" ug "Ipahayag ang imong Opinyon" makatabang sa mga magtutudlo sa pagpalambo sa mga batan-ong mga estudyante sa gikinahanglan nga mga kahanas.

acu teknolohiya

Unsay imong mahimo sa paghimo sa mga bag-o ug sa unsa nga paagi sa pag-ilakip sa mga gikinahanglan sa modernong mga sumbanan sa mga proseso sa pagkat-on? Ang labing maayo nga buhat sa batid nga mga magtutudlo sa pagtabang sa niini nga. Unsa ang labing gikinahanglan sa pagporma sa junior nga mga estudyante sa high school? Acu teknolohiya nagkinahanglan amping pagtagad ngadto sa magtutudlo ngadto sa iyang mga estudyante.

Siya kinahanglan sa pagpalambo sa sa mga anak sa katakos sa pagtimbang-timbang sa ilang mga kaugalingon nga buhat, nga kini kinahanglan nga sa pag-ugmad sa usa ka algorithm sa evaluation sa ilang mga buhat. Sa kini nga kaso, kini mao ang importante nga dili itandi sa mga estudyante ngadto sa usag usa, ug ipakita ang pag-uswag sa ang bata itandi sa iyang miaging buhat.

Ang magtutudlo kinahanglan nga dad-on ang mga anak ngadto sa pagkadiskobre sa mga bag-ong kahibalo. Kini nagkinahanglan co-hisguti kon unsa ang gikinahanglan aron sa hingalan sa unsa nga paagi kini magamit sa kinabuhi.

Laing punto: kini gikinahanglan sa pag-master sa mga teknolohiya aron sa pagtabang sa mga bata nga makakat-on sa kooperasyon sa grupo. Kini nga nag-unang mga kahanas sa pagkamahigalaon og lamang sa diha nga nagtrabaho sa tingub. Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagtudlo sa mga bata sa paghisgot uban sa buluhaton, sa pagpangita sa usa ka hiniusang solusyon sa mga isyu ug analisa sa resulta.

Kay ang pagtukod sa mga nagkalain-laing mga kahanas nga gikinahanglan sa maayong pagplano acu, ilabi na sa batan-on nga mga estudyante. Samtang mga anak pa wala nakakat-on sa bisan unsa, nga imong mahimo sa paggamit sa usa ka lainlaing matang sa mga teknik ug mga buluhaton. Pananglitan, ang usa ka paborito nga mga anak sa game "spot ang Kalainan". Ikaw mahimo hingalan sa gidaghanon sa mga kalainan, ug kini mao ang posible nga aron sa pagpangita sa mga bata sa ilang mga kaugalingon ug mipakigbahin sa mga klasmet.

Adunay lain-laing mga matang sa mga trabaho nga nagtumong sa pagmugna og usa ka universal sa edukasyon nga mga lihok. Pananglitan, sa pag-apil sa proyekto, summarize sa mga resulta sa leksyon, mamugnaon nga mga buluhaton, visual, motor ug verbal panglantaw sa musika.

Grade 3 (GEF) ngadto sa ECU makabaton sa pag-atubang sa mas komplikado nga mga buluhaton, sama sa pagkasunodsunod, drawing dayagram, props, nagtrabaho uban sa lain-laing mga matang sa mga lamesa, sa pagtul-id sa "tinuyo" kasaypanan, pagpangita sa gikinahanglan nga impormasyon diha sa gisugyot nga mga tinubdan sa usag usa sa pagkontrolar.

Aron sa pagsulay sa kahibalo mahimong gamiton conop (quiz sa usa ka piho nga problema), sa pagkadungog sa mga dialog, ang mga "sa pag-andam sa usa ka istorya ...", "sa paghubit sa pulong ...", "... sa pagpatin-aw."

Technology mahimong usa ka pakisayran nga punto sa pagpalambo sa universal sa edukasyon nga mga buhat.

Acu sa Pisikal Education

Kini daw nga ang maong usa ka leksyon ingon nga ehersisyo, dili sa pagdala sa moral nga mga kahanas diha sa mga bata. Apan kini dili mao. Bag-ong mga pamaagi sa edukasyon ug pagpalambo sa mga matarung nga kinaiya ngadto sa ilang kaugalingon nga panglawas sa pagtabang sa sa paggamit sa acu alang sa pisikal nga edukasyon.

Kini mao ang trainer makadasig sa usa ka himsog nga pamaagi sa kinabuhi. Sa unsa nga paagi sa pagpalambo sa mga kahanas sa mga bata nga moapil diha sa pisikal nga kalihokan? Sa pagsugod sa, sa bisan unsa nga universal abilidad mahimong naugmad.

• Una, ang bata kinahanglan nga makahimo sa pag-organisar sa ilang mga kalihokan, aron sa selectively paggamit sa mga paagi sa pagkab-ot niini nga tumong.
• Ikaduha, nga makahimo sa aktibo nga kooperasyon sa team, sa pag-apil pwersa sa uban sa ilang mga kaedad aron sa pagkab-ot sa kolektibo nga mga tumong.
• Ikatulo, lamang sa gym kamo makakat-on sa pagpahayag sa impormasyon sa yano, sa usa ka expressive ug tin-aw nga porma, sa proseso sa komunikasyon ug sa kolaborasyon sa mga klasmet ug mga hamtong.

Unsa nga personal nga mga hiyas mahimong mga estudyante? Kamo makakat-on kon sa unsang paagi sa pag-estorya ug pakigtambayayong sa ilang mga higala, base sa mga prinsipyo sa pagtahod ug maayong kabubut-on, sa usag tabang ug simpatiya. Kini mao ang parehong importante nga makahimo sa pagpahayag sa positibo nga mga hiyas sa tawo ug sa pagdumala sa ilang mga pagbati diha sa usa ka matang sa talagsaon nga mga kahimtang ug mga kahimtang. Kini nga mga resulta makatabang sa pagtubo sa balanse nga tawo. Pisikal nga edukasyon sa pagpalambo sa disiplina, kakugi ug paglahutay sa pagkab-ot sa mga tumong.

arts

Ang matag leksyon sa lino nga fino nga arte kinahanglan nga naka-focus sa mga solusyon sa mga problema sa subject ug pagporma sa pipila ka mga hiyas sa bata. Acu alang sa GEF ISO makatabang sa pagpalambo sa mga gikinahanglan nga mga kahanas sa nag-unang mga anak sa eskwelahan.

magtutudlo sa panig-ingnan makadasig mga estudyante mas andam sa pagpatin-aw sa ilang mga impresyon sa hulagway, tan-awa ang mga pulong sa pagpahayag emosyon, matod sa usa ka senior nga kauban ug mahitungod sa ilang nakita.

Joint pagkamamugnaon sa mga bata, gibahin ngadto sa nagtinagurha o mga grupo sa usa ka pipila ka mga tawo, nga kamo mahimo sa madali angkon og usa ka positibo nga kasinatian sa pagpakig-angot sa komunikasyon ug regulatory nga mga buluhaton: dinhi mga anak makakat-on ug pagtuman sa sa usa ka panag-istoryahanay, ug bisan sa pagpanalipod sa ilang mga opinyon, sa pagtahod sa opinyon sa mga partner, sa pag-focus sa resulta katapusan, dili personal ug ang kinatibuk-ang. Ang tanan nga kini nagtugot kaninyo sa madali integrate ngadto sa team ug sa pagbaton sa positibo nga mga hiyas.

Alang sa pagklaro, kita sa paghatag sa usa ka panig-ingnan sa co-paglalang. Mga anak giasayn aron sa pagkalos sa mga guwantes grupo sa ibabaw sa iyang mga kamot. Unsa nga paagi kita sa pagtimbang-timbang sa ilang mga hiniusang buhat ibabaw sa mga buhat nga ilang gihimo? nga lebel assessment mga lain-laing mga.

• Ubos: sumbanan madala sa klaro kalainan, o sila dili mga kaamgiran. Unsa ang nahitabo? Mga anak nagapadulong dili sa mouyon sa ilang kaugalingon, ang tanan sa pag-on sa ilang mga gusto.
• Average: partial kaamgiran - indibidwal nga drowing mao ang mga mao usab, apan adunay mga taw-taw nga kalainan. Ang resulta sa sayop nga pagdumala sa kontrata, ang tanan gusto sa usa ka butang sa pagbarug sa gawas.
• Hataas: guwantes bugkosan uban sa sama nga o sa usa ka kaayo nga susama nga sumbanan. Mga anak sa pagtrabaho uban sa kalipay, animatedly sa paghisgot sa anaa nga kausaban, ang gitandi matang sa mga aksyon ug coordinate sila sa pagtukod sa hiniusa nga plano ug monitor sa implementasyon sa iyang mga ideya. Kini nga kapilian - ang labing maayo nga paagi sa pagpakita kon unsa ang acu, o aplikasyon niini sa praktis.

Sa panglantaw sa mga gikinahanglan sa mga bag-o nga mga sumbanan alang sa pagtudlo sa mga bata nga bag-ong mga teknolohiya aron dili lamang sa tradisyonal nga arte, apan usab sa paggamit sa computer teknolohiya sa pagtudlo sa mga anak. Pananglitan, nagpintal sa usa ka hulagway nga dili lamang sa mga panid album, apan usab sa paghimo niini ngadto sa usa ka programa. Ikaw mahimo usab nga motudlo sa mga anak sa pagkuha sa mga litrato, litrato, pagtudlo sa husto nga paggamit sa mga motorsiklo sa mga programa.

Science ug edukasyon sa tingub karon sugdan, ug ang mga pamaagi sa pagtudlo kinahanglan usab nagkalainlain sumala sa mga panginahanglan sa bag-ong kaliwatan.