Professional mga sumbanan sa magtutudlo: mga tumong, katuyoan, yawe nga posisyon

Ang magtutudlo mao ang giisip nga usa ka yawe nga pigura sa proseso sa edukasyon nga reporma. Bahin niini, kini kinahanglan nga kaayo hanas, may kalabutan sa personal nga mga hiyas. Ang buhat sa magtutudlo karon kinahanglan nga mahupay sa rutina regulasyon, kinatibuk-kontrol. Bisan pa niana, adunay usa ka bandila sa magtutudlo. Atong hisgotan kini sa detalye.

Ang kamahinungdanon sa pangutana

Sa pagkakaron, ang usa ka magtutudlo kinahanglan mopakita sa paglihok, pagkaandam sa pag-usab, ang abilidad sa mopahiangay sa mga dili-standard nga mga sitwasyon, ang responsibilidad sa paghimo sa mga desisyon. Karon, may mga pa gihapon hasol paghubit trabaho, kwalipikasyon kinaiya nga sa kasagaran pagpitol sa mga inisyatibo sa mga magtutudlo, ang iyang palas-anon pormalidad, regulasyon, dugang nga mga responsibilidad. Siyempre, ang mga kinahanglanon sa mga propesyonal nga sumbanan sa magtutudlo kinahanglan nga sa pagsugat sa espiritu sa modernity. Sa samang panahon sila sa pagporma sa usa ka luna alang sa paglalang ug-sa-kaugalingon specialist.

ilabi na sa mga problema

Karon kamatuoran nagkinahanglan sa pag-ngadto sa asoy sa lain-laing ang-ang sa mga kwalipikasyon specialist. Ang pag-niini nga mga ngadto sa asoy, kita sa pagpalambo sa mga labing maayo nga propesyonal nga mga sumbanan. Ang magtutudlo dili sa kalit drop sa tanan sa ilang mga kahanas ug kahibalo, kasinatian ug mag-usab sa ilang mga pamaagi sa kahibalo pagbalhin sa mga estudyante. kinahanglan nga gidala sa transisyon kini sa hinay-hinay ug sa ang-ang. Gawas pa, kini mao ang dili lamang sa mga ang-ang kwalipikasyon sa mga magtutudlo, apan usab ang mga kahimtang diin sila nagtrabaho. Kini usab nga gikinahanglan sa paghunahuna sa pagpalambo sa usa ka propesyonal nga sumbanan. Ang magtutudlo nga makahimo sa pagbuhat sa urban o rural nga eskwelahan; komposisyon sa mga estudyante sa classroom mahimong mono- o multi-ethnic. Parehong importante mao ang kapihoan sa mga programa nakaamgo sa institusyon. Bahin niini, kini mao ang gikinahanglan sa pasiuna sa regional ug school nga sangkap sa propesyonal nga sumbanan. Ang magtutudlo mahimong dili gigapos sa piho nga single nga pamaagi. Pagpuno sa eskwelahan ug rehiyonal nga mga sangkap nagkinahanglan sa usa ka integrated pamaagi administrador, mga magtutudlo, mga ginikanan, ug batid nga tambag. Sila kinahanglan gihisgotan, gidawat ug gi-aprobahan sa consensus. Ang tinguha sa pagkab-ot sa usa ka pagkompromiso ang puhunan sa mga development nga proseso, testing ug sunod-sunod nga pagpatuman. Ang punto sa pagsugod mao ang usa ka halapad nga panaghisgot sa proyekto. Ang proseso sa deadline, diin kinahanglan nga gibutang sa dapit sa propesyonal nga sumbanan. Ang magtutudlo ingon sa usa ka resulta sa pagdawat sa usa ka epektibo nga himan alang sa pagpatuman sa mga pamaagi sa pagtudlo sa modernong kalibutan.

mga tumong

Nganong mga magtutudlo kinahanglan propesyonal nga sumbanan magtutudlo? Sa unang dapit, ingon nga miingon, ang magtutudlo makadawat sa epektibo nga pamaagi sa pasiuna ngadto sa batasan sa mga programa sa pagtudlo, nga nagakuha sa ngadto sa account sa kanunay usab-usab nga mga kahimtang sa kinabuhi. Dugang pa, ang sumbanan sa propesyonal nga buhat sa magtutudlo - mao ang:

1. Himan sa pagpalambo sa kalidad sa mga proseso ug exit sa mga domestic nga sistema sa pagtudlo sa mga internasyonal nga ang-ang.
2. Tumong sukdanan specialist qualification.
3. Paagi sa pagpili sungkod sa edukasyon nga mga institusyon.
4. Rason alang sa kontrata sa trabaho, gikuha interaction specialist ug institusyon sa edukasyon.

bag-ong mga competencies

Professional magtutudlo-tutor ang napuno sa sumbanan:

1. Trabaho uban sa gigasahan nga mga anak.
2. Ang pagtulon-an sa mga Russian nga pinulongan alang sa mga estudyante kansang inahan nga siya dili.
3. Pagpatuman sa mga kalihokan sa ilalum sa mga programa sa inclusive edukasyon.
4. Trabaho uban sa mga anak sa developmental disorder.
5. Pakig-uban sa mga kauban, abnormal, katilingban huyang nga mga estudyante, ang mga kinaiya nga adunay mga seryoso nga mga paglapas.

sa mga baruganan sa

Professional mga sumbanan sa magtutudlo (magtutudlo) kinahanglan:

1. Ayaw sa pagpabalik ngadto sa usa ka paagi sa estriktong regulasyon sa propesyonal nga trabaho.
2. Magpahiuyon sa sa gambalay sa mga kalihokan sa magtutudlo.
3. Specialist Isalikway sa panginahanglan sa pag-alagad, makabalda kaniya gikan sa performance sa mga katungdanan.
4. Awhaga ang tinguha sa pagpangita sa bag-ong mga solusyon.
5. Pagtuman sa internasyonal nga mga lagda ug mga sumbanan.
6. Pinasubay sa mga probisyon sa may kalabutan nga ahensya ug mga pangalagad nga makaapekto sa kalkulasyon sa mga pensyon, ang kalkulasyon sa seniority ug uban pa.

bahin

Professional mga sumbanan sa magtutudlo sa dugang nga edukasyon, ingon man sa kinatibuk-ang direksyon sa magtutudlo, giisip nga usa ka gambalay nga dokumento. Kini nagtakda sa nag-unang mga probisyon may kalabutan sa propesyonal nga kwalipikasyon. Ang national proyekto tugbangan sa rehiyonal nga mga elemento, nga ngadto sa asoy sa demographic, sosyo-kultural ug uban pang mga bahin sa teritoryo. Professional mga sumbanan sa magtutudlo sa dugang nga edukasyon mahimong mapuno sa mga seksyon nga may kalabutan sa mga detalye sa nga nakaamgo sa pagtukod sa mga programa. Ang dokumento kinahanglan sa asoy sa mga peculiarities sa buhat sa mga magtutudlo sa tanan nga lebel - elementarya, tunga-tunga ug high school.

importante nga butang

Sa kalamboan kinahanglan sa asoy sa partikular nga kamahinungdanon sa mga sakop sama sa matematika ug Russian nga pinulongan, ang ilang mandatory deposit graduates. Professional mga sumbanan sa magtutudlo kinahanglan nga nagpakita sa gambalay sa mga kalihokan sa mga magtutudlo. Subay sa kapanahon mga kamatuoran, kini napuno sa usa ka matang sa competences, makahimo sa pagtabang sa mga magtutudlo sa pagsulbad sa mga problema. Ang sumbanan naghimo sa pipila ka mga gipangayo, ug sa mga personalidad sa magtutudlo.

Kasangkaran sa aplikasyon ug katuyoan

Professional mga sumbanan sa magtutudlo mahimong gamiton alang sa:

1. Employment.
2. Pagdumala mga pagtasal.

Ang tumong sa sumbanan mao ang:

1. Determinasyon sa haom nga mga kwalipikado nga mga propesyonal, sa pag-impluwensya sa mga kalamboan ug sa pagkat-on sa bata.
2. Paghatag og pagbansay sa instruktor sa ilang hataas nga performance sa operasyon niini.
3. Pagpalambo sa kalambigitan sa usa ka specialist sa tahas sa pagpalambo sa kalidad sa trabaho.
4. Aron sa pagsiguro sa gikinahanglan nga magtutudlo awareness sa mga kinahanglanon alang niini.

pagtulon-an

Ingon nga bahin sa standard set sa pipila ka mga kinahanglanon alang sa pagpatuman sa mga magtutudlo sa iyang buhat. Ang specialist kinahanglan:

1. Ihatag ang diha sa / sa. Ang mga magtutudlo uban sa Higher edukasyon ug pagtuman sa ilang mga kalihokan sa eskwelahan ug sa elementarya, kini mao ang gikinahanglan sa paghimo nga kondisyon alang sa pagtuon sa unibersidad sa trabaho.
2. Ipakita ang kahibalo sa hilisgutan ug sa programa.
3. Aron makahimo sa pagplano ug pagpahigayon sa mga leksyon ug analisa kanila.
4. Kaugalingon nga mga pamaagi ug mga porma sa pagkat-on nga sa unahan sa mga kalihokan sa lawak-klasehanan (uma praktis, laboratoryo eksperimento ug sa ingon sa.).
5. Ibutang ang espesyal nga mga paagi alang sa paglakip sa proseso sa tanan nga mga anak.
6. Aron sa paghatag sa usa ka tumong assessment sa kahibalo sa mga estudyante, sa paggamit sa lain-laing mga pamaagi ug porma sa kontrol.
7. Sa pagpanag-iya sa ICT competencies.

proseso sa edukasyon

Ingon nga bahin sa niini nga buhat, ang mga magtutudlo kinahanglan:

1. Kaugalingon nga mga pamaagi ug mga porma sa organisasyon sa mga panaw, pagtaas, excursions.
2. Paggamit sa museyo kinaadman pamaagi sa pagpalapad sa mga panglantaw sa mga bata.
3. Sa iya mga porma ug mga pamaagi sa trabaho sa edukasyon, sa paggamit kanila diha sa lawak klasehanan ug sa ekstrakurikular nga mga kalihokan.
4. Epektibong coordinate sa kinaiya sa mga anak alang sa kaluwasan.
5. Sa bug-os nga mokooperar sa organisasyon sa mga gobyerno sa eskwelahan.
6. Aron sa pagtukod sa usa ka tin-aw nga pamaagi alang sa kinaiya diha sa lawak klasehanan, sumala sa mga kabalaoran sa eskwelahan ug regulasyon.
7. Ang epektibo nga mga klase sa pagdumala sa nga naglambigit sa mga bata diha sa edukasyon ug pagbansay-bansay nga proseso, sa pagkutlo sa ilang mga panghunahuna nga kalihokan.
8. Paghimo og mga tumong ug mga tumong, pagpalambo sa kalamboan sa mga estudyante, sa walay pagtagad sa ilang gigikanan, kinaiya, mga abilidad, sa pagpangita sa edukasyon nga dalan alang sa ilang pagpatuman ug mga kalampusan.
9. Aron makahimo sa pagtukod sa kontak uban sa mga anak, sa pag-ila sa ilang mga dignidad, pagdawat ug pagsabut kanila.
10. Sundon ug paghimo mga panghitabo ug mga kahimtang diin og emosyonal nga bili natad sa bata.
11. Ilha ug pagpatuman sa edukasyon nga mga oportunidad sa lain-laing mga matang sa mga anak ni mga kalihokan (art, mga dula, sports, pagbansay, trabaho, ug uban pa).
12. Aron sa paghimo sa lawak-klasehanan, ug ang uban nga mga grupo (mga seksyon gilinginan) komunidad sa mga ginikanan, mga magtutudlo, mga estudyante.
13. Suportahi ang constructive paningkamot sa mga hamtong diha sa buhat sa edukasyon, dad-on ang pamilya ngadto sa proseso sa development sa bata.
14. Pakigtambayayong sa ubang mga magtutudlo ug mga eksperto sa pagsulbad sa mga problema sa espirituwal ug moral nga kalamboan sa mga anak.
15. Susiha ang tinuod nga kahimtang sa mga lawak-klasehanan, sa pagpadayon sa usa ka mahigalaon nga atmospera.
16. Sa pagpanalipod sa dignidad ug dungog sa eskwelahan, sa pagtabang sa mga anak nga makita ang ilang kaugalingon sa usa ka lisud nga sitwasyon.
17. Suportahi ang mga tradisyon sa mga tunghaan, sa paghimo kanila nga usa ka positibo nga kontribusyon.

kalamboan

Ang magtutudlo kinahanglan nga adunay:

1. Pagkaandam nga modawat sa lain-laing mga mga anak, sa walay pagtagad sa ilang mga edukasyon, pisikal ug mental nga kahimtang sa kinaiya. Ang magtutudlo kinahanglan nga setup sa pagtabang sa tanan.
2. Abilidad sa pag-ila sa mga problema diha sa proseso sa pag-monitor sa mga anak sa mga kinaiya sa ilang kalamboan.
3. Dali nga makig-uban sa uban pang mga espesyalista.
4. Ang abilidad sa paghatag og target nga tabang, sa paggamit sa mga pamaagi sa pagtudlo.
5. Abilidad sa pagsabut sa mga espesyalista dokumento (sinultihan therapists, sikologo ug sa ingon sa.).
6. Abilidad sa paghimo sa tagsa-tagsa nga programa sa kalamboan.
7. Espesyal nga mga teknik nga makaamot sa pagtuman sa remedial nga buhat.
8. Ang abilidad sa pagsubay sa mga sitwasyon sa.
9. Ang abilidad sa pagpanalipod sa mga bata nga wala sa pagkuha sa mga team.
10. Kahibalo sa mga kinatibuk-ang mga balaod sa pagpadayag sa tagsa-tagsa nga mga hiyas ug personal nga kalamboan, psychological krisis, edad kinaiya sa mga estudyante.
11. Abilidad sa paggamit sa psychological mga paagi sa ilang mga buhat (kultura, kasaysayan, developmental, kalihokan).
12. Ang abilidad sa paghimo psychological komportable ug luwas nga palibot sa pagkat-on, aron sa pagdala sa pagpugong sa lain-laing mga matang sa mga paglugos.

Usa sa mga yawe kinahanglanon nagsuporta usab sa pagkaanaa sa magtutudlo sa kahibalo mahitungod sa mga balaod sa mga relasyon sa pamilya. Sila motugot sa labing hapsay nga sa pagtukod pakig-uban sa mga ginikanan.