Sensorics - unsa man kini? Mga dula nga dula sa sensor

Sigurado, daghan nga mga tawo ang kinahanglan nga makadungog bisan usa ka butang mahitungod sa usa ka konsepto sama sa "Sensorika." Apan unsa man kini, dili tanan ang makapatin-aw. Mas menos ang gidaghanon niadtong nahibalo sa dako nga papel nga gipasundayag niini sa kinabuhi sa matag tawo, ug labi na ang bata. Ang mga inahan ug mga papa, nga responsable kaayo sa pag-atubang sa problema sa edukasyon, kinahanglan mahibal-an nga kini usa ka sentro sa panghunahuna nga usa sa mga nag-unang bahin sa nagkahiusa ug hingpit nga paglambo sa personalidad sa bata.

Sensorics - unsa man kini?

Ang matag mahigugmaong ginikanan malipayon kaayo sa dihang ang iyang minahal nga anak adunay usa ka gamay, apan malampuson gihapon. Ang tanan importante, hingpit nga tanan: ang una nga bakikaw nga lakang, ang dugay nang gipaabot nga unang pulong, ang inapply nga litrato. Ang bisan unsa nga kalampusan mao ang resulta sa mga paningkamot sa bata. Hinoon, nahibalo ka ba nga ang abilidad sa mga bata nagdepende kon unsa ka maayo ang pagpalambo sa sensor niini. Ang tanan nakahibalo unsa kini, apan pipila lamang ang nakasabut sa kahulogan niini. Ang termino nga "sensorics" naggikan sa Latin nga pulong nga "sensus", nga gihubad isip usa ka pagbati o pagbati. Sa yano nga mga pulong, ikaingon nga kini usa ka sensor sa pagsabot sa usa ka tawo sa kalibutan nga naglibot kaniya. Ang basehan alang sa pagporma niini nga panglantaw mao ang paghiusa sa nagkalainlaing mga pagbati sa indibidwal. Mahitungod kini sa pagkahibalo sa kamatuoran uban sa tabang sa pagpaminaw, panan-aw, panimhot, kontak sa taktilo , ug uban pa.

Ang sensory nga sistema sa usa ka tawo

Dili kini igo aron lang makat-on pinaagi sa kasingkasing ang kahulugan sa konsepto nga "sensorics". Unsa kini, mas maayo nga mangutana sa usa ka espesyalista kinsa sa pinakagamay nga detalye makahatag sa mga tubag kon dili sa tanan, dayon sa kadaghanan sa mga pangutana nga nakapainteres kanimo. Ang bisan unsang mga pros magsugod sa ilang monologo uban ang pagpasabut kon unsa ang sistema sa sensory sa indibidwal. Sa walay pag-abuso sa mga siyentipiko nga mga pulong, siya makamatikod nga ang mosunod nga mga subystems naglangkob sa tawhanong sensory nga sistema:

• Visual - usa ka subsystem diin ang usa ka tawo makahimo sa pag-ila sa mga butang sa kalibutan sa palibot, depende sa ilang kolor, porma, gidak-on, direksyon sa paglihok;
• Vestibular - usa ka subsystem nga responsable sa abilidad sa usa ka tawo sa pagpatunhay sa panimbang ug paglupad sa luna;
• Ang auditory usa ka subsystem, kung wala ang mga tawo dili gayud makakat-on sa pagsulti, ug ang sinultihan, sama sa nahibal-an, usa sa mga nag-unang pamaagi sa komunikasyon sa interpersonal;
• Proprioceptive - usa ka subsystem diin ang usa ka tawo makahimo sa pagpugong sa iyang mga lihok sa lawas;
• Tactile - usa ka subsystem sa sensitivity sa panit, nga naglakip sa tactile, tactile, temperatura, ug usab sensation sa vibration.

Unsa man ang sensory nga edukasyon?

Ang bag-ong natawo nga bata mahimong itandi sa usa ka puti nga blanko nga papel. Gikan sa unang mga adlaw sa kinabuhi, ang batang bata nagkinahanglan og pag-atiman ug pagtabang sa ginikanan, tungod kay siya gilibutan sa usa ka wala pa masusi, apan usa ka talagsaon ug makapaikag nga kalibutan. Ang mga bata nagkuha sa kasayuran sama sa espongha, apan kon kini makat-onan kini sa intuitibo, nga walay pag-apil sa mga hamtong, nan ang kahibalo nga ilang makuha kasagaran taphaw. Ang matang sa tawo nga mahimong usa ka bata sa umaabot nagdepende sa iyang edukasyon, lakip na ang sensory education. Gipasiugda niini ang pag-order sa mga ideya sa mga bata mahitungod sa kalibutan sa ilang palibot, pagpalambo sa ilang pagtagad ug pag-obserba, pagporma sa ilang mga kahanas sa komunikasyon ug pag-alagad sa kaugalingon, nga nagtudlog respeto ug gugma sa ilang silingan. Busa, kini mahimo nga gisumada nga ang sensory nga edukasyon usa ka proseso sa hinay-hinay ug inanay nga pagpaila sa bata ngadto sa sensory kultura.

Ang panginahanglan alang sa edukasyon sa mga bata

Tungod kay ang pag-uswag sa sensory usa ka mahinungdanon nga bahin sa edukasyon sa eskwelahan, ang bili niini sa pagporma sa intelektwal nga mga abilidad sa bata kinahanglan nga dili ibaliwala sa bisan unsang kaso. Ang papel sa sensory nga edukasyon mao nga kini:

• Nagpasiugda sa pagpalambo sa kaalam sa bata;
• Nagtabang sa bata sa pag-systematize sa kahibalo nga iyang nadawat gikan sa gawas nga palibot;
• Nag-andam sa mga bata alang sa panglantaw sa kalibutan ingon nga kini;
• May positibo nga epekto sa pagtukod sa aesthetic nga pagbati;
• Nagpalambo sa imahinasyon, obserbasyon ug pagtagad;
• Pag-andam sa mga bata alang sa umaabot nga mga kalihokan sa edukasyon;
• Ang maayo nga paagi makaapekto sa pagpalambo sa bokabularyo sa mga batang lalaki ug babaye;
• Nagpalambo sa nagkalain-laing matang sa memorya (visual, imaginative, auditory, motor).

Unsaon sa pagpalambo sa pandungog sa pandungog sa bata?

Ang kahibalo nga nadawat sa bata sa makausa, gikinahanglan ang pagpalig-on sa tibuok nga panahon nga nag-una sa eskwelahan. Gipatin-aw kini sa kamatuoran nga ang mga kolor sa balangaw, nagkalainlaing mga geometric nga numero , ug uban pa, nga nakat-unan sa bata. Kon wala ang periodic nga pagsubli nakalimtan. Usahay mahitabo nga ang usa ka preschool nga bata nga lima (ang mas tigulang nga grupo) nga mga sensor, o ang pagpalambo niini, nagpabilin sa lebel sa usa ka dos anyos nga bata. Siya dili makaila sa mga timailhan sa mga butang, naglibog sa mga kolor, dili makonsentrar sa buluhaton nga gihatag kaniya. Aron dili maatubang ang ingon nga problema, ang usa kinahanglan nga kanunay makig-uban sa bata, kanunay nga nagsulti sa mga ngalan sa mga butang nga naglibut kaniya sa dalan ug sa lawak, ug usab nagtagad sa iyang mga sinina. Ang pinakamaayo nga batang lalaki ug babaye nakakat-on sa impormasyon nga nakuha sa game form. Busa, maayo nga mahimo ang usa ka ordinaryong adlaw-adlaw nga paglakaw ngadto sa usa ka kulbahinam ug matulon-anon nga panaw, nga gihunahuna daan sa usa ka mapinanggaon nga ginikanan.

Unsa ka husto ang pag-organisar sa pagpanarbaho sa mga bata?

Kasagaran, ang mga kiddies nga kanunay nga nagbisita sa eskwelahan maayo kaayo nga gipalambo ang sensor. Ang mas batan-on nga grupo sa kindergarten, tunga-tunga o senior, wala'y kalainan, tungod kay ang mga gradwado kanunay nga nakig-uban sa mga bata. Apan komosta ang mga ginikanan nga gustong mopapauli sa ilang mga anak? Unsaon nga dili makadaot sa bata, apan, sa kasukwahi, aron pagpalambo sa pagpalambo sa iyang mga abilidad? Ang lagda nagpabilin nga parehas - ang mga klase sa senso kinahanglan mahitabo sa usa ka porma sa dula. Pananglitan, ang panan-aw sa panan-aw maayo nga gitudlo sa mosaiko. Hinoon, hinumdomi nga ang mga bata nga nag-edad og ubos sa tulo kinahanglan nga awhagon sa pagkolekta sa lainlaing mga numero gamit ang mga sukaranan lamang nga mga kolor. Ang mga pre-eskuylahan mahimo usab nga masagubang ang usa ka mas lisud nga buluhaton - sa pagkolekta gikan sa mosaic nga mga figurine, nga anaa dili lamang pipila ka mga batakang kolor, apan ang ilang mga kal-ang.

Ayaw pagpanghilabot, apan, sa kasukwahi, pagdasig sa saba nga mga dula sa bata. Kini nakatampo sa pagpalambo sa iyang pandungog nga panghunahuna. Ayaw pagbalda sa tinguha sa imong neposeda aron sa paghikay sa mga konsyerto o teatro nga pasundayag. Kinsa ang nahibal-an, tingali sa umaabut adunay usa ka dako nga yugto?

Pagpalit og mga dulaan nga lainlaig mga porma, gidak-on ug kolor. Kinahanglan kini magkalahi sa pagkahan-ay. Busa, ang tactile sensation sa mga dili maalamon molambo. Mahimo nimo nga makagawas ang pouches ug pun-on kini sa lainlaing mga cereal. Nabatyagan nila, ang bata makahimo og gamay nga kahanas sa motor.

Pipila ka lagda mahitungod sa pag-organisa sa trabaho kauban sa mga bata

Pagtudlo sa mga bata sa usa ka butang, kinahanglan nimong hinumdoman nga ang psyche sa bata wala pa matukod, ug kini wala makasabut sa impormasyon ingon nga hamtong. Busa ang mga dula sa mga sensor, sama sa bisan unsa nga kalihokan, kinahanglan nga maampingong hunahunaon. Aron malikayan ang mga kasaypanan nga sa kadugayan magpakita sa ilang kaugalingon, kinahanglan nga hinumduman sa mga ginikanan ang pipila ka yano nga mga lagda:

1. Sa panahon sa dula, kinahanglan ka nga magpakalma, ayaw ipataas ang imong tingog, ayaw insulto ang bata, kon adunay sayup. Ang mga bata nga mosunod sa mga hamtong, mao nga ang pagkawala-ayo ug pagkaagresibo sa ginikanan hapit mahimong bahin sa umaabot nga kinaiya sa iyang minahal nga bata.
2. Ang hamtong kinahanglan nga mangita sa usa ka pamaagi sa bata ug magtukod og emosyonal nga kontak uban kaniya.
3. Sa matag pagtulon-an, gikinahanglan nimo nga maghiusa sa pagkat-on uban sa dula.
4. Alang sa bata nga nahinumdum ang materyal nga maayo, kini kinahanglan nga usbon sa daghang mga higayon.
5. Ang pagkakomplikado sa materyal kinahanglan nga mosibo sa lebel sa intelektwal nga kalamboan sa bata sa eskwelahan.
6. Ang sulud nga gidugayon sa usa ka leksyon mao ang 15-20 ka minuto.

Dula nga dula alang sa mga bata "Adorn the Butterfly"

Lainlaing mga dula sa sensya ang managlahi ug sama sa tanan nga mga bata. Pananglitan, ang usa niini makapainteres kaayo, nga gitawag nga "Decorate the Butterfly". Ang nag-unang tumong mao ang pagtudlo sa mga gradwado sa umaabot nga pag-grupo sa nagkalain-laing mga butang depende sa ilang kolor, ug usab sa pagkonsolida sa kahibalo sa mga bata sa eskwelahan mahitungod sa maong geometric figure isip usa ka bola, mahitungod sa mga konsepto nga "usa" ug "daghan". Pag-andam sa pag-andam sa mga butterflies nga karton ug mga lingin nga lainlaig gidak-on ug kolor. Ang dagan sa dula mao ang mosunod:

1. Gipakita ang mga lalaki ug babaye nga mga alibangbang, nga nagsulti sa samang higayon nga sila nagpabilin ug nangayo og pabor. Ang tinuod mao nga ang mga insekto gihatagan og mga bilog nga nagkalainlain nga mga kolor, nga makadayandayan sa ilang mga pako. Bisan pa, walay tabang sa gawas nga sila dili makasagubang niini nga tahas.
2. Ang hamtong nagtanyag sa mga lalaki sa pagtabang sa mga alibangbang ug pagtuman sa ilang dili mahinungdanon nga hangyo.
3. Sa sinugdan, ang mga bata giingnan nga kinahanglan silang mopili sa mga lingin nga pareho nga kolor. Human nila buhaton kini, nagpabilin kini aron ihatag kanila ang mga silhouettes sa butterflies nga ang mga pako kinahanglan nga dayandayan.

Sa katapusan sa dula, importante ang pagdayeg sa mga bata sa ilang kakugi ug sa ilang pagtubag.