Ang proyekto sa kindergarten sa tunga nga grupo. Mga klase nga adunay mga bata sa kindergarten

Ang pederal nga pamantalaan sa edukasyon nagdumala sa mga magtutudlo sa pagpangita sa mga bag-ong mga teknolohiya, mga himan, pamaagi ug mga pamaagi nga makasulbad sa mga buluhaton sa pagpalambo sa personalidad sa bata, sa iyang mga abilidad sa paghunahuna ug paglalang. Ang proyekto sa kindergarten sa tunga-tunga nga grupo usa ka maayong oportunidad nga matuman ang tanan niini pinaagi sa paghiusa sa nagkalain-laing mga dapit sa edukasyon.

Usa ka makapaikag ug mapuslanon nga negosyo

Sa modernong pagsabot, ang proyekto usa ka problema nga nagkinahanglan og solusyon. Kung adunay ingon nga usa ka problema, nan kini nagpabilin sa paghimo niini ug paghimo sa usa ka proyekto. Ang maong mga proyekto, nga nagtubo gikan sa dinalian nga isyu, mas epektibo ug epektibo. Sa pagkatinuod, adunay uban nga mga kaso - ang contest sa mga proyekto nga gipahibalo sa DOW naghimo sa mga magtutudlo nga "naghimo" sa usa ka suliran: sa usa ka bahin, kini makadasig sa kalihokan, ug sa pikas nga bahin - paghimo og usa ka proyekto alang sa proyekto. Kung ang hilisgutan adunay kalabutan, ang kalihokan sa proyekto makaiikag ug makapaikag sa tanan nga mga partisipante.

Kanus-a magsugod?

Uban sa mga bata sa unsa nga edad nga mahimo nimo ipatuman ang usa ka proyekto sa kindergarten? Sa tunga-tunga nga pundok, ang mga bata mahimo na nga mga partisipante sa suporta sa mga hamtong, nga mahimong mas tigulang, sila mahimong aktibo nga mga kaabag sa proyekto, apan bisan ang pinakabata nga mga bata mahimong mahilakip sa mga kalihokan sa proyekto.

Pag-adto sa tanaman, ang mga bata nagpahiangay lamang sa mga bag-ong kondisyon, busa ang tanan nga paningkamot gitumong sa paghimo niini nga proseso kutob sa mahimo kutob sa mahimo. Ug nga sa edad nga 4 - 5, nga nagpuyo sa pre-school nga institusyon, ang mga bata andam na alang sa nagkalainlaing mga kalihokan, lakip ang disenyo.

Diha sa disenyo nga teknolohiya, ang ratio nga "bata ngadto sa mga hamtong" gitukod pinaagi sa pagpakigsekso. Una, ang mga bata hugot nga nag-monitor sa mga kalihokan sa mga katigulangan ug nakigbahin niini, sa hinay-hinay nahimong managsama nga mga kauban ug nakigtambayayong. Niini nga artikulo, atong tan-awon ang mas detalyado kon unsaon sa pag-organisa sa mga proyekto alang sa mga bata sa tunga-tunga nga pundok.

Mga kalihokan uban sa edad

Ang mga anak sa upat ka tuig adunay pipila ka mga bahin nga kinahanglan nimo nga mahibal-an kon imo silang iapil sa trabaho sa proyekto.

• Sa mga bata nga anaa sa tunga-tunga nga edad, ang pisikal nga kapasidad molambo, sila mahimong mas aktibo. Ang pagpadala niining nagguwa nga enerhiya ngadto sa husto nga direksyon makatabang sa mga proyekto nga andam na. Sa tunga-tunga nga pundok, sila mahimong lahi sa hilisgutan, apan kinahanglan nga masabtan alang sa pagsabut sa upat ka tuig.
• Ang mga nag-edad og upat ka tuig sa kasagaran nagpakita sa dugang nga kadasig. Namatikdan ang ingon nga kahimtang sa grupo, ang magtutudlo kinahanglan molihok dayon. Kini labing maayo nga makabalda sa mga bata ngadto sa usa ka butang nga makapaikag. Ang pagbalik sa kalig-on ug pagrelaks, paghupay sa tensiyon makatabang sa hustong pag-organisar nga mga kalihokan sa sulod sa proyekto, kini maayo kon magkalainlain kini - ug mobalhin, ug kalma, apan kinahanglan nga kolor sa emosyon. Niini nga kahimtang, ang pisikal ug mental nga pagpalambo sa mga bata.
• Ang mga bag-o nga oportunidad makita sa komunikasyon uban sa mga kaedad Ang proyekto sa kindergarten sa tunga-tunga nga pundok kinahanglan maglakip sa nagkalain-laing mga dula nga naghiusa, nakakat-on sa pagkontak.
• Kini nahimong labing importante alang sa mga bata nga makadawat sa pag-uyon sa mga hamtong, aron sa pagbuhat sa usa ka butang nga magkahiusa, kini nga mga panginahanglan mahimo usab nga mahimamat diha sa kalihokan sa proyekto, kon kita mag-apil dili lamang mga magtutudlo apan mga ginikanan usab. Sa usa ka hiniusang paningkamot, ang panaghiusa sa us aka panaghiusa, ang kalipay sa komunikasyon.

Kinsa ang makapatuman sa proyekto?

Ang mga partisipante mahimong mga bata, magtutudlo, espesyalista sa edukasyon ug mga ginikanan. Sa sinugdanan sa pagtrabaho sa proyekto, ingon og ang mga bata naghimo sa giplano sa mga hamtong, apan sa proseso kini nagpakita nga tungod sa ilang mga kinaiya sa edad aktibo silang nalambigit ug gani makatanyag ug makaplano, makatandi, mag-analisar, mag-usisa. Sa usa ka organisado kaayo nga kalihokan, ang mga bata dili lamang makatuman sa mga lagda ug mga kinahanglanon, apan usab paghimo og mga obra maestra, paghimo, pagdayandayan, pagtimbangtimbang.

Unsaon pagpili sa tema sa proyekto?

Ang direksyon sa mga proyekto usahay makita sa wala damha: ang hilisgutan sa proyekto mahimong bisan unsa. Ang mga bata niining panahona interesado sa tanang butang sa palibot, gusto nila nga masabtan kung unsay nanghitabo. Ang pangutana sa bata mahitungod sa ngano nga ang natunaw nga niyebe sa niyugyog natunaw mahimong magsilbing usa ka pagdasig sa kalihokan. Ang proyekto nga "Spring" sa tunga-tunga nga pundok makatabang sa mga bata nga makat-on sa mga timailhan sa tingpamulak, makasabut ngano nga ang nieve nagkalisud ug nagkahilis. Diha sa mga dula, ang kahibalo ug mga ideya sa mga bata mahitungod sa kalibutan nga naglibot kanila nagkalapad. Ang pagtrabaho sa proyekto, mahimo nimo ipaila ang mga bata ngadto sa literatura mahitungod sa tingpamulak, obserbahan ang mga kausaban sa kinaiyahan sa panahon sa paglakaw sa tanaman ug uban sa mga ginikanan, pagtudlo sa mga balak ug mga kanta, pagtan-aw sa mga ilustrasyon, mga hulagway ug mga litrato, pagpahigayon sa mga eksperimento uban sa niyebe, pagdibuho, paghimo'g mga pakigsulti. Ang proyekto nga "Spring" sa tunga-tunga nga pundok makatabang sa pag-organisar sa paglalang sa mga bata ug mga ginikanan sa lainlaing mga kalihokan sa pagtuon sa mga ilhanan sa tubod.

Sa unsa nga paagi ang proyekto naglakip sa edukasyon nga mga dapit?

Ang proyekto sa kindergarten sa tunga-tunga nga pundok naghatag og oportunidad sa pagsalmot sa mga dapit sa edukasyon, ug sa ingon, ang hingpit nga paglambo sa personalidad sa bata. Atong tan-awon ang usa ka ehemplo kung unsaon kini mahimo sulod sa usa ka proyekto. Sa panahon sa pagpangandam alang sa Mayo 9, ang "Victory Day" nga proyekto adunay kalabutan. Ang tunga-tunga nga pundok makagamit sa nagkalainlain nga mga porma sa trabaho, sa samang panahon adunay nagkadaiyang pagpalambo sa mga bata:

• Ang pag-uswag sa panghunahuna mao ang pagtuon sa mga panghitabo sa kasaysayan ug mga panghitabo, nga mahimo sa pagsabut sa mga bata.
• Ang pag-uswag sa sinulti gipasiugda pinaagi sa pagpalambo sa aktibong bokabularyo sa mga bata, pagkasinati sa fiction, pagsag-ulo sa mga balak, pagsulat sa mga sugilanon.
• Ang musikal ug literary nga materyal nga gigamit sa trabaho sa proyekto nagpatuman sa artistic ug aesthetic nga pagpalambo sa mga bata, sila maminaw sa mga kanta sa mga tuig sa gubat, nagbasa sa mga balak, naningkamot nga ipakita ang ilang kaugalingon sa artistic ug creative nga kalihokan (pananglitan, pinaagi sa drowing).
• Kung ang mga partisipante sa proyekto mga hamtong - mga ginikanan, mga magtutudlo - ug mga bata, kini magtugot sa sosyal ug komunikasyon nga pagpalambo sa mga bata - sila makig-uban sa mga hamtong nga adunay interes sa mga hiniusang panghitabo, eksibisyon, pagmartsa sa monyumento sa patay nga mga sundalo,

Unsa ang han-ay sa trabaho sa proyekto?

Ang una nga yugto mao ang pag-andam, kon ang problema natino, ang mga tumong gitagna, ang resulta natino, ang suporta sa program-methodical gipili alang sa implementasyon sa proyekto, ang kasinatian sa ubang mga magtutudlo sa tema sa proyekto gitun-an. Tagda, pananglitan, "Tigpanalipod sa Adlaw sa Katawhan". Kay nahibal-an ang usa ka proyekto, ang kasagaran nga grupo sa Pebrero 23 mahimong magsaulog alang sa mga batang lalaki ug mga dads. Ang problema mao kung unsaon pagmarka ang umaabot nga petsa. Ang tumong mao ang pagpahalipay sa umaabot ug tinuod nga tigpanalipod sa Fatherland, ang gilauman nga resulta mao ang positibo nga emosyon sa mga bata ug mga hamtong gikan sa maong kalihukan.

Ang sunod nga yugto mao ang usa ka diagnostic: ang mga questionnaire, mga obserbasyon, mga pagtuon sa kahimtang sa problema sa pagsugod sa trabaho sa proyekto gipahigayon. Sa pag-andam nga atong gihunahuna, sa Pebrero 23, ang mga ginikanan ug mga bata mahimong mainterbyu mahitungod sa porma sa umaabot nga holiday, ang video interview sa mga bata mahimong makapaikag uban sa usa ka hangyo sa paghisgot mahitungod sa Santo Papa. Ang mga higayon mahimo nga mapakita sa panahon sa panghitabo.

Ang labing makapaikag mao ang trabaho mismo sa proyekto - ang entablado sa paglalang, diin, sa pagkatinuod, adunay usa ka hiniusang kalihukan paingon sa resulta. Ang napalambo nga sitwasyon sa panghitabo ug sa iyang panggawi ang naglangkob sa diwa niini nga yugto. Tingali dugang nga paggamit sa ubang mga matang sa trabaho: ang pag-organisar sa photo exhibition "Our grandfathers and dads", usa ka exhibition sa mga drowing nga "Our Army".

Ang pagtrabaho sa proyekto nahuman, ingon nga usa ka lagda, presentasyon, pagsusi sa mga tumong ug mga resulta, pagtuon sa mga resulta sa mga kalihokan, pag-evaluate sa proyekto ug pagpangita alang sa dugang nga mga kalamboan sa kalamboan. Mahimo nimo hangyoon ang mga partisipante sa pagbiya sa feedback dayon human sa panghitabo, o pag-usisa sa ulahi, paghunahuna sa tanan nga nahitabo, ug unsa ang dili mahimo.

Unsaon pagtrabaho sa proyekto?

Ang mga kahimtang sa kinabuhi karon naghimo sa mga proyekto sa kalikopan ilabi na nga may kalabotan Ang mga klase sa mga kalihokan, mga porma ug pamaagi sa pagtrabaho mahimo nga lahi: mga tema nga mga hut-ong sa proyekto, mga dula sa mga bata, mga hiniusang kalihokan uban sa mga hamtong, biswal nga kasayuran alang sa mga ginikanan, nag-uban sa trabaho sa proyekto, mamugnaong buhat sa mga pamilya. Ang mga pamaagi sa pag-diagnostic komplikado sa proyekto: pagpangutana ug pag-obserbar, ingon man mga pamaagi sa pagpanukiduki - ang mga bata mahimong mga eksperimento, nga magtuon sa kalibutan sa ilang palibot.

Ang mga proyekto sa kalikupan adunay usa ka piho nga tumong, pananglitan, ang mga bata ug mga hamtong makatanom og "Alley of the Family", maghimo sa mga feeder sa langgam o limpyohan ang tubod sa mga tinumpag. Ang ingon nga resulta makapahimuot sa mga bata, sila mapasigarbuhon sa ilang mapuslanon nga mga binuhatan nga gibuhat uban sa ilang mga ginikanan.

Unsa ang mga nag-unang bentaha sa kalihokan sa proyekto?

Ang pagtrabaho sa proyekto usa ka makapaikag, mamugnaon nga proseso, ang kinatibuk-ang kinaiya niini nagtugot kanato sa pagtudlo sa mga kabataan sa paglihok nga independente ug aktibo, maghunahuna nga mamugnaon, sa nagkalainlaing mga paagi sa pagpangita sa kahibalo ug paggamit niini. Dugang pa, ang proyekto - usa ka dakong oportunidad sa pagdani sa mga ginikanan nga aktibong moapil sa kinabuhi sa tanaman.