Personal nga acu sa elementarya. Formation sa personal nga universal sa edukasyon nga mga lihok

Tungod sa sa kamatuoran nga ang Ministry of Education nga mibalhin ngadto sa usa ka bag-o nga sumbanan sa pagtudlo sa mga anak sa kindergartern, mga eskwelahan, kolehiyo ug unibersidad, ang magtutudlo diha-diha dayon may pipila ka mga problema. Usa kanila mao ang pagpalambo sa usa ka aktibo, malampuson ug talento estudyante.

Ang atong buluhaton mao ang sa pagpatin-aw sa mga magtutudlo kon unsay personal nga acu sa elementarya ug sa unsang paagi sila nag-umol. Apan alang niini nga kini mao ang gikinahanglan nga makasabut sa istruktura sa universal nga aksyon. Busa, una nga mga butang-una.

Unsa ang ECU (universal sa edukasyon nga mga lihok)

Sumala sa bag-ong mga nga mga sukdanan sa edukasyon nga kini mao ang naandan sa pag-ila sa 4 matang sa universal sa edukasyon nga mga lihok :

• Personalidad.
• Panghunahuna.
• Komunikasyon.
• Regulatory.

Unsa ang diwa sa personal nga aksyon

Bisan ang ngalan mao ang tin-aw nga ang personal nga acu sa eskwelahan sa elementarya kinahanglan nga gitumong sa mga estudyante sa ilang mga kaugalingon. Sa laing mga pulong, universal personal nga aksyon ang gikinahanglan aron sa pagsiguro nga ang mga anak makahimo sa pagsaysay sa ilang mga lihok ug insidente sa gidawat sa kultura ug pamatasan nga mga baruganan. Dugang pa, sila sa paghatag og kahibalo ug assimilation sa moral nga lagda, ingon man usab sa orientation sa bata diha sa sosyal nga mga tahas ug mga relasyon sa katilingban.

Ang magtutudlo kinahanglan nga makasabut nga ang personal nga acu GEF dili gayud maporma, kon ang bata diha sa klasehanan 40 minutos sa pagpahibalo sa seksyon sa libro.

mga matang sa aksyon

Kon ang pagkat-on sa proseso diha sa klasehanan sa sa mga buhat, karon sila kinahanglan nga gibahin ngadto sa tulo ka mga matang:

• -Sa-kaugalingon nga determinasyon - pasalamat ngadto sa aksyon sa mga estudyante sa pagtan-aw alang sa usa ka dapit sa kalibutan ug sa katilingban.
• Smysloobrazovanie - mga estudyante sa pagtukod sa usa ka koneksyon tali sa proseso sa pagkat-on ug kadasig. Sa laing mga pulong, ang bata diha sa klasehanan mao ang sa pagpangayo alang sa ilang kaugalingon sa pangutana: "Unsa ang importante alang kanako sa pagdala sa niini nga doktrina," Dugang pa, siya adunay aron sa pagpangita sa laing tubag niini nga pangutana.
• Moral ug sa pamatasan nga mga sumbanan - gikinahanglan aron sa makahimo sa mga anak sa paghimo sa personal ug sa moral nga mga pagpili base sa sosyal nga mga prinsipyo.

Group personal nga acu

Ang mga magtutudlo ug mga Metodista ang hiniusa og usa ka 2 ka grupo personal nga universal sa edukasyon nga mga lihok:

1. Personal nga acu importante tungod kay ang mga pasalamat ngadto kanila nagpakita sa kinaiya sa mga bata ngadto sa sosyal nga mga prinsipyo sa katilingban.

Junior estudyante sa high school kinahanglan:

• Pagtukod og usa ka koneksyon ug iya, dili lamang ngadto sa iyang mga katawhan apan usab sa estado.
• Sabta ug pagtahod sa mga mithi ug kultura sa ubang nasud.
• Interesado sa kultura sa mga katawhan ug sa mga nasud diin siya natawo ug nagpuyo.
• Makahimo sa pag-ila sa mga nag-unang moral ug sa pamatasan nga mga sukdanan ug mga ideya.
• Ilha mga lihok ug mga buhat uban sa moral nga lagda; akong gibati ingon sa iyang gibuhat - "maayo" o "daotan."
• Sabta ug mobati sa emosyonal nga kahimtang sa uban, ug uban niini diha sa hunahuna sa pagtukod sa usa ka constructive dialogue uban kanila.
• Susiha ang mga sitwasyon ug mga panghitabo gikan sa punto sa panglantaw sa moralidad ug pamatasan.
• Sa pagpatin-aw sa iyang mga lihok, sa pagpakita sa mga pagbati sa mga sitwasyon sama sa kalolot, pag-atiman, pagsalig ug sa ingon sa.

2. Personal nga acu pagpamalandong tinamdan sa bata sa pagkat-on.

Junior estudyante sa high school kinahanglan:

• Sabta sinultihan magtutudlo ug mga klasmet.
• Aron maningkamot alang sa proseso sa cognition, nga mao, ang bata kinahanglan nga natingala ug interesado, pagmatngon ug andam sa pagkat-on kutob sa mahimo.
• Sa pagtimbang-timbang sa ilang mga lihok.
• Aron makahimo sa pakigtambayayong sa ilang mga klasmet. Sa laing mga pulong, pagkuha sa opinyon sa imong kontra atol sa usa ka panaglalis o panaghisgot, nga magmapailubon ug mahigalaon, ipakita pagsalig sa partido o sa uban nga mga partido sa mga komon nga katungod, ug ngadto sa asoy sa punto sa panglantaw sa laing tawo.

Sa unsang paagi nga ang mga personal nga acu sa eskwelahan sa elementarya

Kini kinahanglan nga nakita nga kini mao ang usa ka taas nga proseso. Ang magtutudlo kinahanglan nga pasyente. Apan unsa kini kinahanglan nga buhaton?

Una, ang magtutudlo sa aksyon kinahanglan nga makahuluganon.

Ikaduha, ang magtutudlo ingon sa usa ka bata, kini mao ang gikinahanglan nga sa iyang kaugalingon sa pag-ugmad nay kadasig, nga mao, sa paglihok sa.

Ikatulo, ang tahas nga gitakda sa magtutudlo diha sa atubangan sa mga estudyante, kinahanglan nga tin-aw, apan usab makapahimuot sa bata internal, nga nagpasabot nga ang mga kaso mahimong importante alang kaniya.

Ikaupat, sa atmospera classroom kinahanglan modaug kalampusan.

Ikalima, sa pagtabang sa mga bata nga dili lamang usa ka magtutudlo, apan ang party sa usa ka silingan.

Ikaunom, ang magtutudlo kinahanglan nga dili skimp sa pagdayeg ug pagdasig, tungod kay sa usa ka takos nga magtutudlo ang gikinahanglan nga nag-umol sa usa ka sistema sa evaluation, nga mga anak kinahanglan nga masayud.

Ikapito, ang magtutudlo kinahanglan nga makakat-on nga mahimong usa ka tiglalang sa iyang matag lihok mao ang usa ka pagpadayag alang sa bata.

Ug karon ang ni tan-awon sa mga praktikal nga mga tips alang sa mga magtutudlo sa pagporma sa personalidad acu diha sa klasehanan.

literary pagbasa

Ang leksyon mao ang sa pagtrabaho uban sa literary mga buhat. Ug ang mga anak kinahanglan nga pagsubay sa dalan sa teksto sa mga nag-unang mga karakter. Sa susama sa uban sa pagbasa sa mga estudyante kinahanglan nga itandi ang larawan sa "ako" uban sa mga bayani sa mga buhat ilang gibasa. Apan nga dili ang tanan. Interesado magbabasa kinahanglan sa pag-ila sa ilang mga kaugalingon uban sa mga bayani sa fairy sugilanon o mga sugilanon. Mga anak kinahanglan nga aktibo may kalabutan ug itandi sa ilang mga katungdanan, mga panglantaw ug mga opinyon. Ang magtutudlo kinahanglan motabang sa pag-ila sa mga moral nga sulod ug sa moral nga kahulogan sa mga buhat karakter. Ang edukasyon nga component sa usa ka literary mga leksyon sa pagbasa kinahanglan ipaila mga anak ngadto sa bayanihong nangagi sa mga tawo ug sa mga nasud diin sila nagpuyo. pasiuna Kini kinahanglan nga gipresentar sa paglantaw sa "uga nga" presentasyon. Pasundayag kinahanglan nga mogahin diha sa lawak klasehanan aron nga ang mga anak nga nakasinati sa pagbati ug emosyon sa garbo sa mga lungsoranon sa mga nasod. Sukad sa kalamboan sa universal nga aksyon mahitabo hapsay.

Kay sa panig-ingnan: ang pagtuon sa mga buhat sa Boris Zakhoder mga estudyante diha sa lawak klasehanan itandi sa larawan sa "ako" uban sa mga bayani sa mga buhat, ingon man sa pag-ila sa ilang kaugalingon uban kanila aron sa paghisgut sa lain-laing mga opinyon ug mga posisyon.

Kon ang kalendaryo ug sa thematic pagplano, adunay usa ka leksyon nga hinalad sa fairy sugilanon, human sa pagtuon kanila, nga imong mahimo sa paghatag sa mga bata og usa ka buluhaton: sa pag-uban sa usa ka kinaiya ug pagsulat og usa ka istorya. Sa niini nga yugto sa trabaho mao ang pagpalambo sa personal nga acu. Kini mao ang pag-ila sa moral nga mga prinsipyo ug mga maayong pamatasan sa mga lihok sa mga kinaiya. collage mahimong gibuhat sa ingon nga sa usa ka resulta sa niini nga buluhaton nga gitawag "bag-ong mga karakter sa sugilanon." Ang nag-unang tahas sa mga magtutudlo diha sa lawak-klasehanan nga ang mga estudyante dili mahadlok sa pakusgon sa mamugnaon sa pagbuhat sa dili, "sama sa gilauman", ug ingon nga sila makakita nga angay sumala sa moral nga mga lagda.

sa gawas sa mga butang

Kini nga leksyon mao ang gihigugma sa daghan nga mga anak sama sa giisip nila nga kini usa sa labing makapaikag nga. Kini nga malisud sa makiglalis uban sa nga. Personal nga acu sa usa ka elementary school diha sa lawak klasehanan sa kalibutan nag-umol sa sa pagporma sa ideolohiya, ingon man ang kinabuhi sa bata-sa-kaugalingon nga determinasyon. Dugang pa, niini nga leksyon ang mga bata sa paghimo sa basehan sa mga kasaysayan handumanan sa duol ug sa layo nga nangagi. Apan nga dili ang tanan. Sa sa gawas sa kalibutan sa usa ka leksyon sa elementarya nga mga estudyante sa eskwelahan nag-umol sa usa ka takos ug prirodosobraznoe kinaiya. Ang tanan nga kini mahimo nga usa ka kamatuoran, mga pasalamat ngadto sa design buhat, sama sa: "Ang langgam kinabuhi".

Pipila ka mga pulong mahitungod sa panghiling

Na gibuksan nga tuig ang mga anak kinahanglan nga nadayagnos personalidad acu. Sa pipila ka mga eskwelahan, ang mga umaabot nga unang-graders gisulayan sa admission. Kini angay nga buhaton aron makasabut sa unsa nga paagi ang usa ka bata nga mao ang andam na alang sa mga oras sa eskwelahan, focus sa sosyal nga mga tahas, ingon man usab sa kon sa unsang paagi nga kini interact sa uban.

Hinumdumi nga ang mga panghiling sa personalidad acu midagan sa sinugdanan sa tuig sa eskwelahan ug sa katapusan. Koleksyon sa pagtino sa ang-ang sa pagporma sa acu na og alang sa matag usa sa programa sa edukasyon. Magtutudlo igo sa paggamit sa labing duol nga tindahan sa mga libro.

konklusyon

Kini nakasabut nga ang mga matang sa universal sa edukasyon nga mga buhat, sa partikular nga personalidad, nga nag-umol nga mas epektibo diha sa mga panghitabo nga ang mga magtutudlo sa iyang buhat naggamit sa mosunod nga mga pamaagi:

• Problema-based sa pagkat-on.
• Group ug gikauban matang sa buhat diha sa klasehanan.
• Ang mga pamaagi nga gitumong ngadto sa mga independente nga kalihokan sa mga estudyante.
• Pamaagi sa-sa-kaugalingon evaluation ug pagpamalandong.
• Ug sa uban.

Alang sa dugang nga impormasyon imong mabasa diha sa mga basahon sa AG Asmolov, SP Baranova, GEF nag-una nga (sa kinatibuk-) sa edukasyon, ug uban pa ..

Pagbaton makalingaw diha sa lawak klasehanan!