Ginikanan-magtutudlo komperensya sa magulang nga grupo sa mga kindergarten: ang usa ka plano alang sa

Sistematikong mga miting sa ginikanan sa magulang nga grupo sa mga kindergarten Foster suod nga tulay tali sa mga magtutudlo ug sa mga ginikanan sa mga bata nga motambong sa eskwelahan.

Sa nag-unang mga institute sa edukasyon

Eskwelahan ug sa pamilya mao ang duha ka mga nag-unang institusyon sa hugoy sa mga anak. Sila adunay usa ka bug-os nga lain-laing mga sa edukasyon gimbuhaton, apan sa suod nga interaction tali sa pamilya ug sa kindergarten naghatag og usa ka harmonious tanan-round development sa bata.

Lakip sa mga importante nga mga baruganan nga atong hisgotan ang aktibo nga kooperasyon sa mga ginikanan ug sa edukasyon nga psychologist. Sistematikong ginikanan sa mga miting sa mas magulang nga mga grupo sa mga kindergarten GEF Isugyot sa partisipasyon sa mga espesyalista sama sa sinultihan therapist, usa ka psychologist, usa ka medical worker.

Tradisyonal nga mga matang sa mga miting sa mga ginikanan-magtutudlo

Lakip sa mga tradisyonal nga mga kapilian alang sa miting sa nag-unang mga dapit sa kanunay gihatag sa:

• mga taho;
• thematic mga taho;
• Iba-iba nga diagnostics;
• pagpangutana.

Ang maong matang sa buhat wala sa gitinguha nga mga feedback gikan sa mga ginikanan sa mga estudyante DDU.

Bag-ong mga paagi sa pagtrabaho uban sa mga ginikanan

Modernong mga kahimtang pagdiktar sa mga empleyado sa preschool institusyon kinahanglan sa pagpangita sa mas epektibo nga mga kapilian alang sa pagpakigsulti sa mga ginikanan sa preschool nga mga anak. Magtutudlo, organisar sa mga miting sa ginikanan sa magulang nga grupo sa mga kindergarten, sa pagsulay sa pagtan-aw alang sa aktibo nga paagi sa pagpakigsulti, sa pagpaapil sa mga inahan ug mga amahan diha sa proseso sa development, sa pagtudlo sa mga bata.

Interactive nga mga pamaagi sa komunikasyon uban sa mga ginikanan

Lakip sa mga alternatibong mga paagi sa pagbuhat sa mga ginikanan mao ang posible nga sa mubo nga sulat sa usa ka aktibo nga paghisgot sa usa ka piho nga problema, ang organisasyon sa mga debate. Sikologo nagtuo nga sa bisan unsa nga team adunay iyang kaugalingon nga talagsaon nga mga bahin, tinago nga mga bahin.

Interaction sa mga magtutudlo ug sa mga ginikanan diha sa dalan sa miting nga gihimo sa binaba nga porma: ang usa ka tawo nag-ingon, ug ang usa ka tawo ang naminaw pag-ayo. Aron sa pagpalapad sa laing mga aktibo nga mga teknik sa interaction mahimong rekomend sa interactive nga mga pamaagi sa komunikasyon.

Ang konsepto sa "interactive" sa hubad gikan sa Iningles nagpasabut nga "sa paglihok." "Komyun" naglakip sa interaction sa dialogue, ang usa ka panag-istoryahanay uban sa tawo o sa usa ka computer. Ang edukasyon sa niini nga mga pamaagi naglakip sa sa pagporma sa personalidad pinaagi sa interaction ug sa pag-apil. Usa ka proverbio sa Chinese nag-ingon, kini nga opsyon sa pagmatuto ingon nga "ako makadungog ug makalimot ko, tan-awa ang ako ug masabtan, ug ako mahinumdom". Paggamit sa mga pamaagi sa pakig ug aktibo nga partisipasyon nagsiguro sa pagkalambigit sa mga ginikanan diha sa edukasyon nga proseso sa preschool anak.

Unsa nga mga buluhaton mahimong masulbad interactive pamaagi sa edukasyon?

Tungod nga ang mga ginikanan-magtutudlo komperensya sa magulang nga grupo sa mga kindergarten ang giplano alang sa tuig sa unahan, kini mao ang posible nga sa paggamit sa interactive pamaagi sa pagtudlo sa pagsulbad sa pipila ka complex sa hunahuna ug pedagogical mga problema.

Kini nga mga teknik sa pagtabang sa nagbutang sa mga ginikanan sa usa ka aktibo nga posisyon. Ang naandan nga kahimtang dili nagtugot kaninyo sa pagbuhat sa maong mga buhat. Sa nagkalain-laing mga proposals magtutudlo o psychologist, alang sa panig-ingnan, "aron sa paghalad sa ilang mga solusyon sa problema", "sa pagpakigbahin sa ilang kaugalingong mga opinyon" ang mga ginikanan dili motubag, magbinuotan lang. Tradisyonal nga ginikanan-magtutudlo komperensya sa magulang nga grupo sa mga kindergarten dili motugot sa mama ug papa nga mahimong aktibo. Kon, bisan pa niana, sa baylo nga sa mga naandan nga mga lectures ngadto sa paggamit sa interactive nga mga pamaagi, ang mga ginikanan mahimo nga aktibo nga mga partisipante sa sa edukasyon sa mga bata, mga magtutudlo katabang alang sa POs. Kini nga mga teknik naglangkit sa, ingon nga gihisgutan sa ibabaw, kooperasyon uban sa psychologist, mga propesyonal sa panglawas nga pag-atiman, ang magtutudlo sa musika. Specialist nursery sa eskwelahan, nga organisar sa miting sa mga ginikanan-magtutudlo sa magulang nga grupo, angay nga pagtahod niini.

Ang kahinungdanon sa diagnostics sa interactive nga mga teknik

Interactive nga mga pamaagi naglakip sa panghiling, sila mahimong gigamit sa pag-ila sa mga gilauman sa mga ginikanan sa mga tig-atiman sa pagpakamatarong kahadlok ug kabalaka. Tungod kay alang sa Mama ug Papa dili kanunay paghawan sa katuyoan sa pagtuon, psychologist preschool mahimo og impormasyon nga dad-on kanila nga mas maduol ngadto sa proseso sa edukasyon. Usab uban sa tabang sa interactive nga mga pamaagi niini mao ang posible nga sa pagbalhin sa pipila ka mga kahanas, kahibalo sa mga ginikanan sa pagtudlo sa kanila sa katungod sa pagpakigkomunikar sa ilang mga anak.

Mga kapilian alang sa mga miting sa mga ginikanan 'sa DDU

Alang sa maong mga panghitabo, nga imong mahimo sa pagpili sa mga mosunod nga interactive nga mga pamaagi:

• mga panaghisgutan;
• papel-playing dula;
• sa negosyo dula;
• questionnaires;
• simulation dula.

"Dakong Circle"

Pananglitan, ang usa ka ginikanan nga miting sa magulang nga grupo mahimong gidala sa gawas sa paggamit sa "dakong lingin". Uban sa ingon nga sa usa ka salo-salo, kamo mahimo sa madali kaplag sa problema, kaplag nga mga paagi sa pagsulbad niini. Ang tanan nga buhat nga gidala sa gawas sa tulo ka mga nag-unang ang-ang:

• Stage 1. Partisipante sa paglingkod, pagtukod sa usa ka dako nga lingin. Team leader nagmugna sa usa ka piho nga problema.
• Stage 2. Kay sa usa ka pipila ka mga yugto sa panahon (10-15 minutos) sa tagsa-tagsa sa usa ka lain nga Sheet sa sinulat nga solusyon sa usa ka gihatag nga problema.
• Lakang 3. Ang matag partisipante sa usa ka lingin offset proposals, uban sa ubang mga ginikanan ug mga magtutudlo nga mamati niini pag-ayo. Sunod, ikaw pagboto sa tagsa-tagsa nga mga butang.

"Aquarium"

Aquarium mao ang usa ka matang sa dialogue, nga naglakip sa mga panaghisgutan sa usa ka partikular nga isyu sa atubangan sa publiko. Group pinili nga mga tema sa dialogue, ug ang usa nga kaniya ang tanang mga partido itugyan sa papel sa lider. Ang uban nga mga mamiminaw mahimong conventional. Ginikanan-magtutudlo komperensya sa magulang nga grupo sa mga kindergarten sa katapusan sa tuig sa porma niini nga makatabang sa pag-ila sa bisan unsa nga mga problema nga natipon sa ibabaw sa panahon sa pagbansay-bansay. Partisipante og usa ka higayon sa pagtan-aw sa ilang mga kaugalingon gikan sa gawas, makakat-on sa paghusay sa mga panagbangi, sa makiglalis sa iyang kaugalingon nga ideya.

"Round lamesa"

Gipahigayon ang usa ka susama nga teknik sa pagmugna sa usa ka pipila ka mga isyu consensus. Atol sa maong kalihukan, kini nga gihalad 1-3 nga isyu. Aron sa "round lamesa" mao ang labing epektibo, naghunahuna nga ang kinatibuk-ang plano sa mga lawak, nga unta sa paghupot. Atol sa panaghisgot sa matag lain nga isyu sa usa ka linain nga desisyon. Ang katungod sa pagpahayag sa ilang mga panglantaw nga gihatag ngadto sa mga partisipante nga kasinatian sa problema sa kalihokan. Facilitator sumadahon, gisagop sa usa ka komon nga posisyon, pagkuha sa asoy sa mga kausaban ug mga pagdugang.

OIO contest ingon nga usa ka paagi sa epektibo nga buhat

Ginikanan-magtutudlo komperensya sa magulang nga grupo sa mga kindergarten sa sinugdanan sa tuig mahimong gikatakda sa usa ka unconventional nga paagi. Pananglitan, aron sa paghimo sa kompetisyon, nga nagtawag niini nga "Ma, kini nga panahon alang sa eskwelahan." kini nga dula mahimo nga gitawag nga usa ka tinuod nga magic wand nga kamo makakat-on sa pagsulat,-ihap, sa pag-imbento, sa paghunahuna sa bisan unsa nga bata. Ginikanan magtutudlo nabahin ngadto sa tulo ka teams, ang matag usa sa pag-abut sa uban sa usa ka motto alang sa iyang kaugalingon sa ngalan. Ang jury mahimong ang mga magtutudlo, sa usa ka pakigpulong therapist, usa ka medical worker. Atol sa mga mainit nga-up sa mga ginikanan nga gitanyag sa pagtubag sa mga nagkalain-laing mga pangutana nga may kalabutan sa mga peculiarities sa edukasyon sa preschool nga mga anak, sa pag-andam kanila alang sa eskwelahan.

Sa ikaduha nga yugto, nga tingali gitawag nga "Palandonga ang usa ka minuto," ang mga ginikanan sa paghalad sa cards sa lain-laing mga buluhaton. Cards naglakip sa lain-laing mga pahayag inahan ug mga papa, ug ang panginahanglan sa pag-analisar kon sa unsang paagi sila makakita sa umaabot nga unang-grader. Usab, ang trabaho mahimong naghalad sa correlation sa mga ginikanan ug mga hugpong sa mga pulong nga bata nga reaksyon. Kini mao ang importante sa pagtuman sa maong mga komperensya sa mga ginikanan-magtutudlo sa magulang nga grupo sa mga kindergarten, edad kinaiya sa mga anak nga ngadto sa asoy sa bug-os nga. Sila makaamot sa mood sa mga ginikanan sa pag-andam bata sa eskwelahan. Usab, si Mama ug Papa adunay sa pagtrabaho sa pamaagi sa kinaiya, kon ang nating kanding moabut gikan sa eskwelahan uban sa dili maayo nga mga marka. Ang maong usa ka katilingban nga lata nga mahuman sa tsa party, diin dali ra masulbad ang tanan nga mga isyu nga nagpabilin nga talagsaon.

Formation sa mga kahanas Adventista sa kindergarten

Bag-ohay lang, sa usa ka anak ni kompetisyon sama sa "Luwas Wheel" nga gihimo dili lamang sa edukasyon nga mga institusyon, apan usab alang sa mga DDU estudyante. Mga bata nga sa pagkuha sa bahin sa niini, sa pagkat-on sa mga lagda sa sa dalan, pagkat-on sa dagway nagmaneho sa usa ka bisikleta, makakat-on CPR ug first aid. Aron sa pagsiguro nga ang mga ginikanan aktibo nga nalambigit sa niini nga proseso, kini mao ang posible nga sa pag-organisar sa usa ka thematic mga ginikanan sa mga miting sa magulang nga grupo sa mga kindergarten pinaagi sa Adventista. Kay sa panig-ingnan, nga imong mahimo sa paghimo sa usa ka hiniusa nga tawag alang sa mga ginikanan ug mga anak, ngadto sa mga anak ug sa ilang mga inahan uban sa mga amahan makapakita sa ilang kahibalo sa kapatagan sa kaluwasan sa trapiko.

sinultihan pagpalambo sa preschool nga mga anak

Sa partikular nga kamahinungdanon sa proseso sa edukasyon sa mga preschool mga anak iya sa pagporma sa sosyal nga mga kahanas, sinultihan development. Pananglitan, tema ginikanan mga miting sa magulang nga grupo sa mga kindergarten. Ang pagpalambo sa sinultihan - ang nag-unang tumong gigukod sa mga magtutudlo. Ang mga ginikanan kinahanglan nga makasabut kon unsa ang problema anaa sa ilang anak kon sa unsang paagi sa pagsagubang uban kanila, ngadto sa proseso sa pagkat-on sa eskwelahan sa nating kanding wala problema.

Ang proseso sa pinulongan development sa preschool nga mga anak mao ang pag-ayo nga may kalabutan sa mental kalamboan. Adunay pipila ka mga regularidad sa pagporma sa sinultihan. Kini mao ang sa 5-6 nga edad nga bata makakat-on sa paglitok sa mga tingog sa husto, ang quantitative pagtaas bokabularyo. Preschooler, sa paghisgot mahitungod sa uban nga mga hitabo, nga naningkamot sa pagpangita sa mga pulong nga tukma pagpahayag sa iyang mga hunahuna. Dugang pa, ang mga bata makahimo sa pagpadayon sa usa ka panag-istoryahanay uban sa ilang mga higala sa paggamit sa mga topiko nga interes kanila ug nakasabut. Mao nga ang mga miting sa mga ginikanan sa magulang nga grupo sa mga kindergarten alang sa kalamboan sa pakigpulong - usa ka importante nga yugto diha sa pagtukod sa mga bata ug sa mga tinuod nga tabang sa mga ginikanan preschooler.

Bata nagpalig-on sa mga kaunoran nga pagkapamulong organo, mao nga sila makahimo sa husto paglitok sa mga pulong. Sa 5-6 ka tuig sa edad, mga anak magsugod sa pag-ila sa daghang mga pulong, sa paggamit sa mga literal ug mahulagwayong sa ilang kahulogan, sa paggamit sa kahulogan. Preschooler kinahanglan nga makahimo sa pagpakita sa mga pagbati sama sa kasubo, kalipay, kasuko, sultihi mga istorya, sa pagtukod mga tudling-pulong. Lamang kon adunay usa ka bug-os nga pakigpulong mga anak nga makahimo sa walay kalisud sa pagpakigsulti uban sa ilang mga higala, apan tungod kay ang mga magtutudlo sa kindergarten nga gibayad ngadto sa kalamboan sa sa direksyon sa pagtagad ug mga miting sa mga ginikanan makig-istorya kon sa unsang paagi sa paghatag sa imong anak sa tabang sa pagtukod.

Mga panig-ingnan sa mga elemento nga makaamot sa kalamboan sa usa ka bata sa pagsulti

1. Mga anak makakat-on sa pagpakigsulti, sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga istorya gikan sa mga hulagway nga ilang paghalad sa mga magtutudlo.
2. Pagkat-on sa mga balak, ang ilang expressive pagbasa.
3. Pagkasinati sa mga patters ug chistogovorki.
4. Pagtag-an ug pagtag-an tigmo.
5. Pinaagi sa paggamit sa mga dula aron sa pagdugang sa rate sa assimilation sa kahibalo.

Usa ka matang sa sinultihan dula, gipahigayon sa nursery mga eskwelahan (alang sa mga pagpangandam nga grupo), naglakip sa mga pangutana "nganong". Susama nga dula aron sa pagana sa kalamboan sa mga anak sa sinultihan, sa pagpalambo sa bokabularyo, speed ug tukma sa hunahuna ug panumduman. Pananglitan, ang mga ginikanan mahimo play uban sa ilang mga anak diha sa dalan sa preschool nga mga institusyon sa lain-laing mga sinultihan dula.

Memo sa mga ginikanan sa mga anak preschool

1. Pakigsulti sa imong anak, sa pagtan-aw alang sa iyang kaugalingon nga sinultihan, nga magasulti, nga madungog ug tin-aw. Samtang nakigsulti sa nating kanding wala mopataas sa iyang tingog.
2. Sa pag-ila sa mga paglapas sa pangutana nagtumong sa mga espesyalista: usa ka neurologist, usa ka psychiatrist, usa ka psychologist, usa ka speech therapist.
3. Ingon nga sa kanunay kutob sa mahimo, sa pagbasa sa usa ka basahon sa imong bata, hisguti uban kaniya sa pagbasa og usa ka istorya. Sa proseso sa pagbasa sa mga preschooler nga updated bokabularyo.
4. Ayaw kalimot sa pagsulti sa imong mga anak nga kamo nahigugma kanila. Magmaya sa kalampusan sa bata, pagtabang kaniya sa pagbuntog sa mga kalisdanan. Pangutan-a ang imong anak sa human sa kindergarten kon sa unsang paagi siya migahin sa adlaw, bisan siya interesado sa unsa ang iyang gibuhat sa tanaman.

Hinumdumi nga 5-6 ka tuig sa edad - usa ka importante nga yugto diha sa pagmatuto ug sa pagpalambo sa preschool nga mga anak, nagkinahanglan kini sa mga ginikanan ug mga magtutudlo sa paghiusa sa mga paningkamot sa mga malisud nga buhat sa pagkaginikanan bug-os-fledged nga personalidad. Kini mao ang importante aron sa padayon nga sa usa ka batan-on nga tawo nga buhata ang husto nga mga konklusyon mahitungod sa mga sumbanan sa kinaiya diha sa mga katilingban nga naglibut kanila ug ang misunod niini aron sa pagkab-ot sa iyang mga tumong. Kay kon dili, kini mahimong usa ka kahimtang diin ang bata lamang nawad-an sa panon sa mga higala ug dili makahimo sa pagpahayag sa ilang pagkatawo. Kini dili tolerated.