"Unsa ang-sa-kaugalingon sa edukasyon", usa ka essay-argumento: pagtuki, plano ug mga bahin

Ang tanan nga mga tawo gusto nga mahimong malampuson, himsog, makab-ot kahitas-an career. Apan ang tanan nga kini mao ang mahimo nga walay-sa-kaugalingon sa edukasyon. Nga mao ang hinungdan ngano nga daghang mga estudyante sa pagpili sa-sa-kaugalingon sa edukasyon ingon nga sa usa ka hilisgutan nagtrabaho. Ang tanan gusto nga evolve kanunay gibutang sa bag-ong mga tumong, ang tanan adunay panahon alang sa ilang kaugalingon. Human sa usa ka malampuson nga nga tawo - bisan kon kini mao ang usa ka estudyante o sa usa ka hamtong - mao ang usa nga molampos. Unsa nga paagi nga pagsulat sa usa ka maayo nga essay niining importante nga hilisgutan?

Pagtuki sa mga buhat: ang hilisgutan nga linya

Aron sa pagdala sa usa ka qualitative pagtuki sa mga buhat, ang argumento "Unsa ang-sa-kaugalingon edukasyon", pipila ka mga butang nga kinahanglan nga giisip nga. Ang una kanila - mao ang pagtuman sa mga gihatag nga hilisgutan. Sa diha nga kini moabut ngadto sa-sa-kaugalingon sa edukasyon, sa basahon nga gitabonan sa mga isyu detalye kalabutan sa niini nga hilisgutan. Bisan sa wala pa sa pagsulat kinahanglan una nga paghimo sa usa ka husto nga thesis, nga sunod nga mibutyag diha sa teksto. Sa pagtrabaho diha sa linya sa tema, ang pagpuli sa mga tagana kinahanglan nga likayan.

Kalambigitan sa literary mga buhat

Laing sukdanan sa pagtuki sa mga buhat - kini mao ang husto nga argumento, ingon man usab sa pagdani sa literary nga materyal. Sa pagtrabaho kaangay sa sukdanan niini, ang estudyante kinahanglan nga makahimo sa paggamit niini sa dihang misulat sa mga ideya sa iyang nabantog nga sinulat. Pananglitan, diha sa basahon, ang argumento "Unsa ang-sa-kaugalingon sa edukasyon?" Sa panig-ingnan niini nga mao ang paagi sa pagtrabaho Rakhmetova Chernyshevskogo "Unsa ang buhaton?".

argumento ang kinahanglan nga gitukod sa tabang sa labing menos usa ka piraso sa kalibutan o Russian nga literatura. Apan, sa diha nga ang panginahanglan sa paggamit sa ingon nga sa usa materyal nga estilo. Mao kini ang estudyante sa mahimo analisa sa pinili nga mga produkto sa lain-laing mga ang-ang, gikan sa konsiderasyon sa sa luna, o karakter sa panglantaw comprehensive analysis diha sa konteksto sa komposisyon hilo.

Ang komposisyon sa mga buhat

Ang mosunod nga mga pagtuki sa mga buhat sa sukdanan - mao ang abilidad sa pagtukod sa usa ka harmonious komposisyon pagmugna ug pangatarungan. Sa tunga-tunga sa thesis ug ang ebidensiya nga mahimong angayan. Pananglitan, usa sa mga theses mga buhat-mga argumento "Unsa ang-sa-kaugalingon edukasyon" mahimong ang mosunod nga pamahayag: Kini dili mahimo nga makab-ot ang kalampusan sa kinabuhi sa gawas sa kaugalingon. Kini kinahanglan nga lohikal gipakamatarung sa buhat. Pamatuod niini nga argumento mahimong ingon sa mosunod. Kalampusan sa kinabuhi dili mahimo nga walay trabaho sa iyang kaugalingon, ug sa mga tawo nga dili sa paghimo sa usa ka paningkamot, lagmit, dili makahimo sa pagpalambo sa kalidad sa kinabuhi. Human sa tanan, nga hatag-as-sa pagbayad sa trabaho adunay propesyonal nga lamang sa ilang uma, ug nga sila mahimo nga, kamo kinahanglan nga maningkamot. Kasagaran sa mga tawo nga gihatag sa ilang mga damgo, sa walay katapusan magpabilin sa kakabus ug bisan kaalaut.

Literacy buhat ug ang kantidad sa

Laing sukdanan nga sa kasagaran gitasal essay - kini sa pagbasa nga buhat. Ang teksto nga dili kinahanglan nga sayop - gramatika, estilo ug syntactic. Ang pagbasa sa mga buhat ug sa pagsabut sa kahulugan sa iyang mas lisud sa kantidad sa labaw pa kay sa 5 sayop matag ka gatus ka mga pulong. Ang katapusan nga sukdanan nga sa pagtimbang-timbang sa mga teksto - ang gidaghanon niini. Kasagaran komposisyon gidak-on dili mahimo nga ubos pa kay sa 250 mga pulong, apan sa matag kaso nga kini mao ang gikinahanglan nga sa pagsunod sa mga kinahanglanon nga gihulagway Tutor Russian nga pinulongan ug literatura.

Ang pagbati sa-sa-kaugalingon disiplina

Nganong ang pipila ka tawo pagkab-ot sa dako nga mga kahitas-an sa direksyon niini, ug ang usa alang sa mga dekada dili makab-ot sa mga resulta? Ang rason, siyempre, mga bakak dili lamang sa gawas nga mga kahimtang, apan usab ang abilidad sa pag-edukar sa imong kaugalingon. Tawo mao ang makahimo sa pagkab-ot sa dako nga mga kahitas-an kon sa pagbaton sa kahanas sa kaugalingon. Disiplina - mao kini ang makatabang sa pag-organisar sa ilang mga kalihokan, aron sa paghatag niini sa mga gikinahanglan vector. Siyempre, walay ganahan sa pagpuyo sa gawas sa malig-on sa gambalay. Gikan sa pagkabata, ang tanan adunay sa pagsunod sa pipila ka mga lagda - adto sa kindergarten (nga may adlaw mode), unya moadto sa eskwelahan, sa pagbuhat sa homework, sa pag-andam alang sa eksaminasyon.

-sa-kaugalingon nga determinasyon

Sa hamtong nga kinabuhi, ang tawo dili na kinahanglan nga manubag sa mga ginikanan, tig-atiman o magtutudlo. Resulta sa operasyon niini karon lamang interesado sa iyang kaugalingon. Nangayo sa ilang mga kaugalingon, ang mga abilidad sa pagtino sa kalidad sa kinabuhi sa-sa-kaugalingon disiplina. Essay-argumento "Kaugalingon-edukasyon - kini mao ang ..." mahimong naglangkob sa mosunod nga kahulugan sa kaugalingon:

• Trabaho sa ubang;
• mahunahunaon nga kinaiya sa iyang kaugalingon ug sa iyang kaugalingon nga kinabuhi;
• independente nga buhat sa pagporma sa personalidad sa ilang positibo nga mga hiyas, pagbaton sa pipila ka mga kahanas.

Kasagaran ang mga tawo kulang sa kaisog sa pagsunod sa mga plano sa higayon nga ang plano sa pagkab-ot sa tumong. Apan, kita kinahanglan gayud nga mahinumdom nga ingon sa tanan nga uban nga mga kahanas, sa kaugalingon-edukasyon mahimong sa pagpalambo og usa ka paagi sa pagbansay. kahanas Kini nga igahaog sa usa ka kanunay nga pag-ugmad ug pagpalambo sa. Tungod kay kon dili ang kinabuhi moagi sa walay kapuslanan. Sa paghinumdom sa mga tuig, sa panahon nga ang usa ka tawo mahimo sa usa ka butang, apan wala, siya mibati pagbasol ug pagmahay. Apan ang panahon wala mobalik, ug sa pagkatinuod kon siya usa ka gamay nga dugang nga disiplinado, kita sa pagkab-ot sa ingon sa daghan nga mga kahitas-an.

Sa pag-ugmad sa usa ka kahanas disiplina sa kaugalingon, makakat-on sa pag-edukar sa imong kaugalingon, nga kamo kinahanglan nga ibutang sa piho nga mga kinahanglanon, ug unya pagpatuman kanila. Kini nga mga obligasyon - sa usa ka hagit nga tawo sa iyang kaugalingon nagabutang sa atubangan sa kaniya. Pagbuntog sa kanila, siya makakat-on sa-sa-kaugalingon sa edukasyon.

Essay-argumento mao, "Unsa ang-sa-kaugalingon nga edukasyon": sa buhat nga plano

Sumbanan sa maong komposisyon mahimong gibana-bana nga ingon sa mosunod:

• Pagbutyag sa "-sa-kaugalingon nga edukasyon" nga konsepto.
• Ang kamahinungdanon sa-sa-kaugalingon sa edukasyon sa usa ka batan-on nga edad.
• -sa-kaugalingon hugna (ang usa ka desisyon sa pagbuhat sa imong kaugalingon, sa pagpili sa mga paagi, pagpamalandong).
• Unsa nga paagi sa pag-atubang sa-sa-kaugalingon sa edukasyon diha sa buhat?

Apan, kini mao ang lamang usa ka bagis apan mosangpot nga plano sa mga buhat, ang argumento "Unsa ang-sa-kaugalingon sa edukasyon." Oge exam adunay laing kinahanglanon alang sa maong buhat: sila kinahanglan nga orihinal. Mga Buhat nga gikuha gikan sa Internet, kasagaran sa pagkuha sa usa ka dili maayo nga grado. Dili lamang sa panahon sa pasulit, apan usab sa pagbansay sa imong gikinahanglan sa pagsunod niini nga prinsipyo, kon dili maayo nga marka diha sa Russian nga pinulongan nga makita.

"Self-edukasyon" - usa ka essay-argumento diha sa teksto sa Kaverina

Magsusulat Kaverin diha sa iyang nabantog nga nobela "Duha ka Captains" nagsaysay sa istorya kon sa unsang paagi nga ang nag-unang kinaiya sa mga buhat - Sanya Grigoryev - padayon nga moapil diha sa-sa-kaugalingon sa edukasyon. Matag adlaw, siya nagbansay sa usa ka kalagmitan sa kabubut-on. Essay-argumento "-sa-kaugalingon sa edukasyon" sa Kaverin wala nangutana sa walay kapuslanan sa mga eskwelahan sa balay. Human sa tanan, ang bayani sa teksto niini nga gusto sa pag-enroll sa pagkalagiw school. Sa pagbuhat niini, siya nagabuhat sa tanan nga mga butang diha sa iyang gahum. Mga damgo nga bata nga lalaki, walay nahibalo. Sumala sa teksto sa komposisyon-argumento "Kaugalingon-edukasyon" nga imong mahimo sal-ot sa usa o duha ka mga kinutlo gikan sa buhat sa iyang kaugalingon. Kaverin misulat mahitungod sa iyang kinaiya, siya nagtrabaho sa matag adlaw nga moapil diha sa gymnastics sa Anokhina sistema, nagdala sa kabubut-on, kaisog ug kinaiya. Sa walay duhaduha, kini mahimong malampuson sa umaabot.