Unsa ang motibo sa kalihokan? Motibo sa edukasyon nga kalihokan sa mga estudyante

Ang mga panginahanglan sa mga tawo nga nagpuyo diha sa paryente ug kalihukan. Taliwala sa tanan nga mga panginahanglan sa tawo unahon mao ang usa nga mas gamhanan pa kay sa motivated. Motibo ug mga motibo sa kalihokan gihisgotan sa detalye sa artikulo.

Ang motibo ug sa panginahanglan

Ang dalan sa panginahanglan sa pagpraktis - kini nga paagi ngadto sa mga panginahanglan sa mga palibot. Kalihokan gibase sa disenyo nga kini nag-umol. Apan ang motibo dili matagbaw sa bisan unsa nga kalihokan. Ang maong usa ka dalan naglangkob sa:

• Pagpili ug kadasig nagkinahanglan subject;

• sa dalan nga gikan sa mga panginahanglan sa mga kalihokan sa mga kausaban nagkinahanglan sa interes ug katuyoan, o sa usa ka mahunahunaon kinahanglan.

mosunod nga mga kadasig ug sa panginahanglan sa padayon konektado. panginahanglan mao ang mga tawo sa buhat, nga base sa disenyo.

tema nga kalihokan

Ang motibo sa kalihokan gitawag nga miduso sa indibidwal sa mga kalihokan nga mosangpot sa katagbawan sa iyang piho nga mga panginahanglan. Motibo nga kalihokan - kini mao ang usa ka pagpamalandong nga mga panginahanglan.

Kay sa panig-ingnan, ang motibo sa kalihokan - kini mao ang aktibo nga interes sa mga bulohaton, ug sa pagsalikway sa iyang dili pag-uyon.

Ingon sa usa ka motibo nga kalihokan mahimong molihok hunahuna, mga panginahanglan, mga pagbati, ug mental nga pagtukod sa usa ka lain-laing mga order. Sa buhat nga gidala sa gawas, adunay gamay nga domestic kakurat. Kini mao ang importante sa pagsunod sa tumong sa kalihokan ug itandi ang mga motibo ug mga tumong nga kinahanglan nga nahimamat.

Panginahanglan-motivational natad sa personalidad - mao ang bug-os nga kantidad sa mga motibo nga mitumaw sa dagan sa tawhanong kinabuhi. Kini nga dapit mao ang pagpalambo sa, apan adunay pipila ka mga mayor nga lig-on nga motibo nga maporma ang mga focus sa indibidwal.

kadasig

Kadasig - mao ang usa ka pagpakig-uban sa internal ug external nga mga pwersa sa paggiya nga iduso sa usa ka tawo sa pipila ka mga buhat. Kini mao ang paagi nga kadasig sa tawo sa pagpraktis alang sa pagpatuman.

Kadasig naglangkob labaw pa kay sa motibo. Motibo nga kalihokan - lig-on nga personal nga mga hiyas nga iya sa tagsa-tagsa. Kadasig mao ang - ang usa ka hugpong sa mga butang nga sa pagtino sa dalan sa aksyon sa indibidwal, sa iyang mga motibo, mga tumong, mga panginahanglan, mga katuyoan, ug uban pa Usab, sa usa ka proseso sa pagsuporta ug nagmaneho sa kalihokan.

Motivational dapit gilangkoban sa:

• motivational personalidad nga sistema, lakip na ang makapadasig nga kalihokan sa puwersa, ie sa pagbuhat sa mga motibo, mga interes, mga panginahanglan, mga tumong, mga pagtuo, mga kinaiya, mga lagda, stereotypes, ug sa uban;

• kalampusan kadasig - nagkinahanglan sa pagbuntog taas nga ang-ang quenching kinaiya ug uban pang mga panginahanglan sa;

• ang kadasig sa-sa-kaugalingon actualization anaa sa labing taas nga ang-ang sa herarkiya sa mga motibo, anaa sa panginahanglan sa tagsa-tagsa nga sa pagkaamgo sa ilang kaugalingon nga mga kapabilidad.

Proper plano, mga tumong, organisado kaayong o modala ngadto sa bisan unsa kon walay kadasig. Kini mabawi ang pagkawala sa ubang mga dapit, sama sa pagplano. dili makapuli alang sa bisan unsa nga butang mga motibo sa kalihokan, importante nga abilidad, apan sila sa kasagaran dili igo.

Kadasig usab motino sa kalampusan sa praktikal nga pagpatay, nga dili makab-ot lamang sa atubangan sa kahibalo ug kahanas. Kamo kinahanglan gayud nga magtinguha sa buhat, aron sa pagkab-ot sa usa ka resulta. Ang kantidad sa paningkamot nag-agad sa ang-ang sa kalihokan ug kadasig. Ang mga tawo uban sa taas nga lebel sa kadasig sa pagbuhat sa labaw pa nga buhat ug mas lagmit sa pagbuhat sa mas maayo.

Sayop nga mga motibo sa pagtuman sa sa kasangkaran sa mga tagsa-tagsa ingon nga usa ka salamin sa isip sa gidaghanon sa iyang mga tagsa-tagsa nga mga panginahanglan. mga panginahanglan sa mga indibidwal nga konektado ngadto sa sosyal nga panginahanglan sa ilang mga pagtunga ug sa kalamboan sa katilingban determinado. Motivational dapit naglakip sa indibidwal ug sosyal nga mga panginahanglan.

kadasig

Kadasig - mao ang usa ka mahunahunaon nga epekto sa sa tagsa-tagsa, nga naghisgot sa mga piho nga mga rason alang sa pagkunhod niini sa bisan unsa nga butang.

Kadasig sa duha ka matang:

1. Formation sa tawo motivational ug sa edukasyon nga gambalay sa edukasyon nga paagi. Kini nagkinahanglan nga kahibalo, paningkamot ug abilidad, apan adunay usa ka oportunidad sa pagkab-ot sa hataas-nga-termino resulta.

2. Impluwensya sa tagsa-tagsa alang sa paggamit sa pipila ka mga buhat. Type makapadasig sama transaksyon nga gambalay.

Adunay nagkalain-laing mga rason: nagaingon, mga responsibilidad ngadto sa katilingban, interes sa proseso sa pagkat-on, mao nga sa. Pananglitan, tagda ang mga motibo sa siyentipiko nga sa mga klase sa siyensiya:-sa-kaugalingon pangangkon,-sa-kaugalingon katumanan, pinansyal nga insentibo, sa edukasyon nga interes, sosyal nga mga motibo.

Mga motibo ug kadasig sa kalihokan sa tawo - mga hiyas sa usa ka personalidad, sila lig-on. Nga nag-ingon nga ang tagsa-tagsa nga mga eksibit panghunahuna motibo, buot ipasabot kita nga ang kadasig sa pag-angkon sa kahibalo mao ang sa pagpanunod diha kaniya sa daghang mga sitwasyon.

Tema nga kalihokan, ang kahulugan nga walay katin-awan gawas sa kinatibuk-ang sistema sa mental nga kinabuhi ug sa mga butang nga sa paghimo sa niini - aksyon, mga larawan, mga kinaiya, sa ubang mga butang, ang tumong sa paghatag sa mga kalihokan sa kakusog.

Motibo sa edukasyon nga kalihokan sa mga estudyante

Lidiya Bozhovich, usa ka Sobyet psychologist, sa diha nga ang pagsunod sa istruktura sa motivational natad sa personalidad sa kinatibuk kaayo pag-ayo giisip sa mga motibo sa edukasyon nga kalihokan sa mga estudyante. nagtanyag kini sa duha ka halapad nga mga grupo:

1. Interes sa mga bata ngadto sa kahibalo sa, ang panginahanglan alang sa intellectual nga kalihokan ug sa pagbaton sa bag-ong mga kahanas, abilidad ug kahibalo, nga mao, sa panghunahuna motibo.

2. Ang panginahanglan sa bata aron sa pagkab-ot sa usa ka partikular nga dapit sa sosyal nga hierarchy nga pamilyar kaniya - sosyal nga mga motibo.

Kining duha ka mga grupo sa paghiusa sa pagsuporta sa epektibo nga mga kalihokan sa pagkat-on. Motibo, tungod sa kalihokan sa iyang kaugalingon sa paghimo sa usa ka direkta nga epekto sa indibidwal ug sa sosyal nga mga motibo mao ang impetus alang sa iyang mga kalihokan uban sa tabang sa panimuot mga tumong ug mga solusyon.

Ang istruktura sa motibo sa sa edukasyon nga kalihokan

M. V. Matyuhina, base sa klasipikasyon sa Božović, nagtanyag sa maong usa ka gambalay. Ang disenyo sa kalihokan sa pagkat-on sa mga estudyante 'naglangkob sa:

1. Ang rason nga gibase sa mga kalihokan sa pagkat-on direkta nga may kalabutan sa sa iyang mga produkto. Kategoriya nabahin ngadto sa duha ka grupo:

• Nga may kalabutan ngadto sa kinauyokan mga pagtulun-an. Ang tinun-an nagtinguha sa pag-angkon sa bag-ong kahibalo,-iya sa bag-ong impormasyon, mga pamaagi sa praktikal nga pagpatuman, kahibalo sa mga palibot nga gambalay sa mga butang. Kini nga kadasig sulod.

• Kalabut sa proseso sa pagbansay. Estudyante gusto nga aktibo sa pangsalabutan, sa sa pagpahayag sa ilang mga hunahuna diha sa leksyon, pagmugna ug pagsulbad sa mga problema sa proseso sa pagkat-on. Kini nga proseso sa kadasig.

2. Ang mga motibo nga may kalabutan sa resulta sa mga pagtulun-an, nga nahimutang sa gawas sa proseso sa pagkat-on. naglakip sa Kini nga kategoriya sa maong mga grupo:

• Lapad nga sosyal nga mga motibo:-sa-kaugalingon determinasyon (ang kauhaw nga andam alang sa umaabot nga buluhaton, ang ihibalo sa kamahinungdanon sa mga kahanas, ug uban pa), sa kaugalingon (ang panginahanglan sa evolve sa dagan sa pagtuon), responsibilidad ug katungdanan sa magtutudlo, klase, sa katilingban, ug uban pa

• Uzkolichnostnye kadasig - ang gana sa pagkuha sa pag-uyon gikan sa mga ginikanan, mga magtutudlo, mga higala, positibo nga mga timaan. Kini mao ang kadasig sa pag-ayo-nga. Inila nga kadasig mao ang usa ka pagpahayag sa tinguha nga sa unang dapit sa academic achievement, nga ang labing maayo. Kadasig paglikay sa kasamok naglakip sa tanan nga mga negatibo nga mga rason, ang panginahanglan sa laktaw sa mga disadvantages ug mga katalagman nga mahimong motungha gikan sa mas taas kon ang estudyante dili ibutang sa hustong paningkamot.

matang sa mga kalihokan

Sikologo ila sa lain-laing matang sa mga matang sa organisasyon sa mga kalihokan, ang matag usa sa nga nagpasabot sa ilang mga kalihokan kadasig. Motibo sa duwa - mao nga adunay makalingaw. Sa pagkat-on ug sa buhat kadasig mao ang usa ka pagbati sa responsibilidad ug katungdanan. Kini mao ang dili kaayo grabe nga mga pagbati kay sa naandan nga interes. Apan pagtuon ug buhat mao ang gikinahanglan aron sa pagtawag sa usa ka tawo nga interes sa sa dagan sa mga praktikal nga pagpatuman o sa resulta. Importante usab mao ang batasan sa pagtrabaho ingon nga usa ka mamugnaon nga mga motibo nga kalihokan, nga kinahanglan nga naugmad sa sa bata.

Ang pagtuon sa mga motibo sa sa edukasyon nga kalihokan nagpakita nga ang mga lain-laing mga matang sa mga kalihokan mao ang mga interconnected, sila sa usag usa ug sa dagan sa mga sakop sa henero nga diha sa porma. Sa pagkat-on aron sa pagkalos ug sa pagkuha sa mga panahon nga magpabilin sa sa bata sa kindergarten sa dugang sa mga dula. Batang estudyante human sa mga leksyon nga mogahin og panahon sa mga dula.

kalihokan Games

Mga gutlo sa dula hingpit nga katimbang sa leksyon nga gambalay, game mga sitwasyon elemento pagbihag mga anak. Game - kini imbento panaw pinaagi sa mapa sa kalibutan, alang sa panig-ingnan. Kini nga duwa papel sa magtutudlo, ang magbabaligya, usa ka giya sa pagkat-on sa usa ka langyaw nga pinulongan diha sa dialogue.

Nga mga Kalihokan dili anaa gilain, apan sa usa ka panahon sa kinabuhi sa pipila kanila mahimo sa ibabaw sa. Sa usa ka panahon sa iyang kinabuhi sa mga nag-unang kalihokan - kini mao ang usa ka dula, ang uban nga mga - sa doktrina, sa ikatolo - buhat. Sa wala pa ang pag-abot sa mga bata sa eskwelahan nag-unang matang sa kalihokan mao ang usa ka duwa sa doktrina sa eskwelahan mopatigbabaw. Alang sa mga hamtong, ang mga nag-unang kalihokan sa - sa trabaho.

Motibo sa kalihokan sa magtutudlo

A. K. Baymetov detalye nagpalandong sa mga motibo sa kalihokan sa magtutudlo, gibahin sila sa totolo ka mga kategoriya:

• motibo sa interes sa pagpakigsulti sa mga anak;

• motibo hilig hilisgutan nga gitudlo;

• motibo sa katungdanan.

Ingon nga kini mibalik gikan, ang mga magtutudlo nga walay importanting motibo sa balanse sa tulo ka indicators og kahanas ug hatag-as nga reputasyon. Kategoriya kadasig makaapekto sa kinaiya sa mga kinahanglanon sa magtutudlo alang sa mga estudyante. Timbang nga kadasig sa magtutudlo nangulo sa gamay nga kantidad ug ang panag-uyon niini nga mga kinahanglanon.

Kini usab nga bili sa nagpalandong nga ang pagkaylap sa usa ka partikular nga matang sa kadasig mao ang interconnected sa estilo sa manwal sa magtutudlo. Ang motibo sa katungdanan nagpasulabi taliwala sa mga magtutudlo uban sa authoritarian estilo sa pagdumala, komunikasyon tema - ang mga liberals, ug ang kadaghan sa mga magtutudlo nga walay usa ka piho nga tema nga may kalabutan sa mga demokratiko nga estilo sa pagpangulo.

Lyudmila Nikolaevna Zaharova, nagtrabaho sa propesyonal nga magtutudlo sa kadasig, sa halapad nga kasangkaran sa mga butang nga giila mao ang:

• propesyonal nga mga rason;

• assertiveness;

• personal nga-sa-kaugalingon nga katumanan;

• pinansyal nga insentibo.

Ang tanan nga kini sa tingub nga mga porma sa motivational kapatagan sa kalihokan sa tanan nga mga partisipante sa sa proseso sa edukasyon.