Mobile ug intelihente nga mga dula alang sa mga kabataan

Human sa pagsulod sa eskwelahan gikan sa kagahapon bata, bag-ong mga obligasyon, mga buluhaton, ug, siyempre, ang nag-unang kalihokan sa pabor sa pagkat-on. Apan ayaw kalimti nga dula nga alang sa mga anak sa eskwelahan padayon nga mahimo nga usa ka epektibo nga pamaagi nga mahimong gamiton sa proseso sa edukasyon. Sila gigamit sa lawak-klasehanan, lakip na sa panahon sa ekstrakurikular nga mga kalihokan ug sa edukasyon nga mga kalihokan.

Games mao ang mga una nga sosyal nga kasinatian sa mga anak sa kanunay kopya sa tinuod nga mga panghitabo sa kinabuhi. Kon husto ug batid nga apply, sila mahimo nga usa ka gamhanan nga impluwensya sa intelektuwal, moral ug pisikal nga kalamboan sa mga bata.

Sa gawas dula alang sa mga bata mao ang ilabi na nga importante, tungod kay uban kanila, nga imong mahimo-impluwensya sa duha sa mental ug motor dapit sa mga bata. Naglangkob sila sa kasagaran sa mga lain-laing mga lihok nga sa paglig-on kaunoran, pagpagahi sa lawas, pagpalambo sa personal ug pisikal nga mga hiyas. Sa partikular nga kamahinungdanon mao ang mga dula sa trabaho sa pagtapok sa usa ka grupo sa mga bata. Pinaagi sa pagsunod sa kinaiya sa mga estudyante sa niini nga matang sa trabaho, mga magtutudlo makita nga ingon sa pagpalambo sa relasyon tali sa mga partido, sa pag-usab alang sa mas maayo.

Sa gawas dula alang sa mga eskwelahan, ingon man usab sa bisan unsa nga sa uban, adunay pipila ka mga lagda. Sila mao ang gikinahanglan aron sa pagsiguro nga ang mga anak makahimo sa pagsabut sa kahulugan sa ilang mga binuhatan. Ang ilang pagpatay mao ang importante kaayo alang sa diwa sa kalihokan. Kon ang duwa alang sa mga kabataan nga gigamit sa pag-impluwensya sa mga relasyon sa sa team, ang hamtong nga (magtutudlo o magtutudlo) kinahanglan sa pagsiguro nga ang personal nga mga interes sa bata nga sa pagsakup sa publiko.

Lakip sa mga dula sa labing popular nga mga anak, nga mahimong gamiton sa dinamikong mga higayon, pisikal nga mga klase sa edukasyon, mga kampo adlaw nga pagpuyo, kini mao ang bili noting "pagkamaisugon sa mga balod ...", "molukso", "polis ug mga tulisan" ug sa ingon sa. D.

"Western" kita kinahanglan gayud nga maghisgot sa gawas dula. Kini nga duwa kolektibo. Aron sa pagdala kini sa mga anak sa pagporma sa duha ka mga bilog, sa sulod ug sa gawas. Pinaagi sa nanagpatunog sa musika mobalhin sila sa lain-laing mga direksyon. Sa signal, nag-unang sa mga anak mohunong, players sa gawas nga lingin pagpataas sa inyong mga kamot sa. Ang ubang mga partisipante modagan pinaagi kanila sa lain-laing mga direksyon. Sa laing kamot signal sa nga mao ang sa sulod nga lingin - ". Nahulog ngadto sa lit-ag" Kini nagpadayon samtang didto magpabilin halos sa tanan nga mga partisipante.

Hunahuna dula alang sa mga estudyante-amot ngadto sa kalamboan sa lohikal nga panghunahuna, panumdoman, pagtagad, mamugnaon abilidad. Ang ilang sulod nga mga pinili nga depende sa katuyoan sa nga ilang gigamit. Kay ang pagpalambo sa obserbasyon mahimo sa maong mga trabaho sama sa "spot ang Kalainan", "Unsa ang kalainan nga larawan," ug sa ingon. D.

Collective dula alang sa mga estudyante nga gigamit sa ekstrakurikular nga mga kalihokan ug sa nag-unang mga pagbansay. Kay sa panig-ingnan, sa dula "Unsa ang imong higala?" Ambag sa panaghiusa sa mga anak pagpalambo og usa ka pagbati sa empatiya ug pagtagad. ang mosunod nga mga lagda: mga anak pag-ayo pagtan-aw sa iyang isigkatawo, nan motalikod gikan sa usag usa. Sunod, sila nangutana bahin sa dagway sa partner, nga sila kinahanglan motubag.