Katungod sa edukasyon

Hapit ang tanan nga modernong estado sa katungod sa edukasyon sa tanan nga mga lungsoranon nga walay gawas. Unsay ipasabot sa usa ka gihatag nga ekspresyon? Ang kamatuoran nga ang tanan adunay katungod sa pagdawat sa libre nga nag-unang, nag-unang mga heneral, ug uban sa secondary vocational nga edukasyon. Kini kinahanglan nga anaa sa publiko. Kini mahimo nga nakuha diha sa munisipyo o estado institusyon.

katungod sa bata sa edukasyon sa nahipatik sa Konstitusyon. Kini usab mao ang miingon nga sa usa ka competitive nga basehan, ang matag usa kanato adunay kahigayunan sa pagdawat sa mas taas nga edukasyon.

Mandatory sa atong nasud mao lamang ang nag-unang mga kinatibuk-ang edukasyon. Usa sa labing importante nga ginikanan katungdanan mao ang pag-monitor sa bata magadawat niini.

Sa atong nasud adunay pipila ka federal nga estado. sa edukasyon nga mga sumbanan. Usab malig-on sa pipila ka mga minima. Nagkalain-laing mga matang sa edukasyon mao ang balido. Dili nagmando sa posibilidad sa-sa-kaugalingon nga edukasyon.

Ang tawo adunay usa ka daghan sa mga katungod ug mga kagawasan. Lakip kanila, ang katungod sa edukasyon okupar sa usa ka importante kaayo nga posisyon. Ayaw kalimti nga kini tungod sa kaniya makahimo populasyon intelektuwal nga kalamboan. Ang konstitusyonal nga katungod sa edukasyon - ang usa sa mga patukoranan sa usa ka demokratiko nga sistema.

Ang nag-unang mga baruganan sa palisiya sa estado nga may kalabutan sa edukasyon, mao ang mosunod:

- ang kinaiya sa edukasyon - tawhanong. Ang tanan nga butang kinahanglan nga base sa pagtahod sa mga prinsipyo sa tawo, sa panglawas, ug kinabuhi. Kita kinahanglan nga kuhaon sa asoy sa tanan nga mga interes sa mga tagsa-tagsa nga;

- sa kultura ug edukasyonal nga luna kinahanglang magkahiusa. gagmay nga mga nasud mga interes kinahanglan nga gidala ngadto sa asoy, ang paglapas sa edukasyon sa usa ka national nga basehan (sa baruganan, ingon man sa bisan unsa nga sa uban nga mga) mao ang imbalido;

- edukasyon kinahanglan nga anaa sa publiko;

- ang kinaiya sa edukasyon lamang nga sekular nga. Pagpahamtang sa mga anak sa pipila ka relihiyosong mga pagtuo imposible. Kini kinahanglan nga nakita nga sa pagmando sa bag-ohay ka tuig mas gilapas. Modernong nga relihiyosong mga organisasyon dili mingawon sa usa ka oportunidad sa paghupot sa usa ka partikular nga propaganda sa taliwala sa mga mga estudyante;

- pluralism sa edukasyon mao ang karon (nagkahulogang mnogoistinnost);

- sa edukasyon nga mga institusyon mao ang mga autonomous, ug mga lungsoranon adunay katungod sa pag-apil diha sa ilang pagdumala.

Ang katungod sa edukasyon dili lamang anaa, apan kini usab mao ang garantiya. balaod ang nagsiguro nga ang edukasyon mahimo nga nakuha ni bisan kinsa. Sa niini nga kahimtang, gender, nasyonalidad, relihiyosong mga pagtuo ug sa ingon nga walay mga prinsipyo dili hingpit. Usab sa edukasyon dili kini makaapekto sa sinugdanan, sosyal and materyal nga kahimtang sa, dapit sa pinuy-anan.

Kon kini nga mga garantiya? Epektibo, apan dili ingon sa daghan nga sama nga kami gusto. Ang kamatuoran nga ang kalidad sa pagpanudlo sa mga rural nga mga eskwelahan sa gihapon mga dahon sa daghan nga gitinguha. Sa rural nga mga dapit, adunay dili igo nga mga magtutudlo, mga kabus logistics, ang mga graduwado sa edukasyon nga mga institusyon sa niini nga matang mao ang mga dili sa kanunay andam sa pagdawat sa inilang unibersidad.

Kitang tanan adunay katungod sa edukasyon, apan dili kita sa tanan nga gusto sa pagpatuman sa niini sa bug-os nga. Ikaw makakat-on bisan sa usa ka tibuok kinabuhi, apan maningkamot kita sa madali makabaton sa bisan unsa nga degree, ug magsugod kita sa salapi. Magtan-aw sa palibot, kini mao ang sayon aron sa pagsiguro nga ang-ang sa edukasyon mahulog. Ang mga tawo nga adunay sa labing menos pipila ka ideya sa mga mata, mahimong mas gamay.

kon estado naningkamot sa pagmatuto sa mga ang-ang sa edukasyon? Ikasubo, dili. Sa atong gobyerno dugay na sa pagbuhat sa iyang labing maayo sa nakat-onan sa mga tawo mao ang dili kaayo. Ang kahimtang dili sa pagpalambo sa mga magtutudlo, sa mga sumbanan sa mga pagkuha ubos-ubos ug ubos nga.

Oo, ang katungod sa usa ka minimum nga sa edukasyon dili kuhaon gikan kanato, apan mahimo kini nga "minimum" nga kausaban. Ang katungod sa pagpagawas sa mas taas nga edukasyon, usab, walay usa nga nagpapas. Hinunoa, sa paghimo sa mas gagmayng mga unibersidad, nganong sa dihang sa pagsulod sa kompetisyon mahimong taas kaayo.