Modernong Information Environment - unsa man kini?

Modernong Information Environment - unsa man kini? Unsa ang katuyoan sa iyang pagkalalang? Unsa ang mga bentaha, labing menos sa teoriya, kini kinahanglan nga sa paghatag sa mga publiko? Ug kang kinsa mao ang una nga? Sa niini nga mga isyu, ingon man usab sa usa ka gidaghanon sa mga uban, ug nga mitubag sa niini nga artikulo.

kinatibuk-ang impormasyon

Istorya mahitungod sa kon unsa ang gipasabut sa usa ka termino sama sa "mga impormasyon nga palibot", kini mao ang bili sa noting nga kini mao ang na lisud nga sa pagpahayag sa usa ka kahulugan. Busa, aron makasabut kutob sa mahimo, sa paghatag sa pipila ka mga opinyon. Sumala sa O. I. Sokolovoy, mao nga kini kinahanglan nga gitawag sa mga sistema sa edukasyon ug sa iyang pasalig sa dagway sa materyal ug teknikal, regulatory, pinansyal nga, sa ekonomiya ug sa pagdumala sa component. AA Andreev nagtuo nga kini mao ang may kalabutan anthroposophic impormasyon grupo, kansang nag-unang tumong - sa paglalang nga potensyal. V. A. Yasvin opinyon nga mao ang kabug-osan sa tanan nga mga oportunidad alang sa kalamboan ug pagbansay-bansay sa mga tagsa-tagsa. Ug ubos niini nga nagtumong sa mga positibo ug negatibo nga aspeto. Ang nag-unang butang nga - nga sila nagpugong. Makapaikag nga kahulogan ug O. Ilchenko, sumala sa nga sa medium nga impormasyon - kini mao ang bahin sa luna nga mao ang labing suod nga ngadto sa usa ka partikular nga indibidwal ug sa iyang palibot ug mao ang usa ka hugpong sa mga mga kahimtang diin ang mga kalihokan. Sa kinatibuk-an, ingon sa imong makita, walay panaghiusa sa taliwala sa mga eskolar. Apan kinahanglan nga mag-focus sa usa ka paghubad sa qualitative nga materyal.

pagpili

Samtang ang mga labing tukma nga hubad sa kahulogan sa SD thrush napili. Sumala kaniya, impormasyon medium - kini giorganisar sa baruganan sa sistematikong koleksyon sa edukasyon nga mga institusyon, data mga bangko, global ug lokal nga impormasyon network, mga departamento sa gobyerno ug mga koleksyon nga basahon sumala sa ilang mga functional, teritoryo ug hilisgutan-thematic pagtubag. Dugang pa, kini mao ang gikinahanglan sa pagdala ug pagbalhin sa mga pundo, komunikasyon protocol, gigamit nga mga kapanguhaan, hardware ug software, sa organisasyon ug methodological suporta nga nagtumong sa edukasyon nga mga kalihokan.

topological bahin

Aron mas masabtan kon unsa ang naglangkob sa usa ka palibot nga impormasyon, pagpili sa mga nag-unang mga punto:

1. Kini mao ang usa ka composite butang nga may systemic nga kinaiya.
2. Unified impormasyon palibot aron makab-ot komprehensibo nga epekto sa sa implementasyon sa tumong niini nga mao ang sa may kabtangan niini, ingon nga ang integridad sa edukasyon ug pagbansay.
3. Kini alang sa labing maayo nga resulta obligado sa pag-ugmad sa usa ka hugpong sa tawhanong mga relasyon sa sulod sa konteksto sa sosyo-kultural ug ideolohiya pagpahiangay sa mga tagsa-tagsa ngadto sa kalibutan ug vice versa.
4. Sa pagtimbang-timbang efficiency, nga adunay usa ka impormasyon nga medium monitor sa positibo ug negatibo nga mga kinaiya nga ginapatubas sakop. Kini kinahanglan nga maningkamot sa mohaom sa gisugo resulta vector bili orientasyon.
5. Kini kinahanglan nga nakasabut nga ang impormasyon sa edukasyon nga palibot mao ang dili lamang ang mga kahimtang, kondili usab sa usa ka paagi sa edukasyon ug pagbansay.
6. Sa paghimo sa mga kahimtang padulong coordinate sistema sa paggamit sa psycho-ingong paagi ug spatially-tumong mga sangkap.
7. Impormasyon sa edukasyon nga palibot naglangkob sa substrate tinagsa nga kalihokan, nga nagalihok gikan sa pagkat-on sa mga kahimtang sa kinabuhi.

Usa ka gamay nga digression

Adunay daghan nga pakigpulong kon sa unsang paagi nga ang gikinahanglan nga impormasyon palibot, mga sistema sa impormasyon, ug labaw pa. bisan kon sila kaniadto? Siyempre. Apan sa niini nga kaso nga kita ang peculiarity nga mao ang karon hilabihan sayon sa pagkuha access sa pipila ka impormasyon. Ug sa pagbansay mahimong bisan asa. Busa makaingon kita nga ang mga palibot = impormasyon palibot. Ang bugtong pangutana mao ang ingon nga kita makadawat og kahibalo.

konseptuwal bahin

Bisan pa sa kamatuoran nga sa paghulagway sa kasamtangan nga kahimtang ug sa mga proseso nga gigamit ang pulong nga "palibot" (o bisan sa "luna"), kini dili mao ang bug-os husto. Dugang angay, sumala sa pipila ka mga siyentipiko, mao gihapon ang usa ka termino sama sa "sistema". Ngano? Ang kamatuoran nga ang paggamit sa hugpong sa mga pulong sama sa "Environment", "impormasyon palibot" misugod hinoon uban sa sibil nga mga sulugoon diha sa kapatagan sa edukasyon, kay sa mga siyentipiko ug mga magtutudlo. Adunay niini nga kahimtang sa mga kalihokan mao tingali tungod sa kamatuoran nga walay panahon sa paghunahuna mahitungod sa kaputli sa siyentipikanhong mga depinisyon. Busa, sa daghang mga interpretasyon sa pulong nga makita nga ang mga modernong impormasyon palibot mao ang usa ka koleksyon (o sistema) sa nagkalain-laing mga elemento - teknikal nga, sa edukasyon, ug uban pang mga components. Kita kinahanglan nga dili kalimtan ang bahin sa mga partisipante. Kini nga nakasabut mga magtutudlo ug mga estudyante sa ilalum nila. Makapaikag nga mga pagtuon sa niini nga isyu nga gipahigayon Peskovsky EA Busa, kon ang usa ka rigorous pagtuki, kini determinado nga ang edukasyon nga palibot - sa usa ka bahin sa sistema sa sa sa sosyal ug kultural nga dapit. Kini naglakip sa 154 kamatuoran, mga sitwasyon ug sa mga kahimtang nga naugmad sa tibuok kasaysayan ug nagtumong sa usa ka kataronganon organisasyon. Apan ang socio-cultural kahimtang giisip nga ingon sa usa ka sistema sa yawe nga mga butang nga makaapekto sa kalamboan sa tawo ug sa edukasyon sa bata.

Ug unsa ang buhaton mahitungod niini?

Aron masabtan ang komplikado proseso ug mga panghitabo ug sa pagpalambo epektibo siyentipikanhong tambag, nga sagad gamiton sa modelo. Full-time nga edukasyon ug sa pagkat-on pinaagi sa Internet nga gihulagway sa usa ka theoretical nga modelo. Angay ba kini? Oo! Kini mao ang gahum sa siyensiya - nga ang mga nagkalain-laing mga proseso nga gihulagway sa usa ka modelo. Dugang pa, kini nagtugot kaninyo sa paglitok sa mga isyu ug mga hagit nga kinahanglan sa pagpangita sa usa ka tubag. Busa, ang labing gibug-aton mao ang tumong sulod sa impormasyon, komunikasyon himan, mga pamaagi sa pagbansay, mga porma. Usab, ikaw ug ang summarize sa hulagway sa estudyante ug ang magtutudlo.

Ang impormasyon simulation resulta ug sa edukasyon nga palibot

Ang modelo mao ang angay alang sa pagtuki sa mga nagkalain-laing mga pedagogical mga proseso. Sa iyang basehan nga atong paghimo sa usa ka panan-awon sa hilisgutan. Ug kini motabang kanato sa impormasyon. Ang impormasyon nga palibot - mao ang usa ka pedagogical nga sistema, nga naglakip sa suporta niini sa sa porma sa pinansyal nga, sa ekonomiya, sa pinansyal, teknikal, legal ug administratibong mga sangkap. Unsa ang kinauyokan sa niini nga kaso? Sila mga buhat direkta iya pedagogical sistema. Imbestigar sa nagkalain-laing mga pedagogical mga proseso.

nga panig-ingnan

Konsiderasyon sa maong usa ka komplikado ug sa samang higayon ang usa ka makapaikag nga hilisgutan mao ang lisud nga sa paghunahuna sa walay pagtagad sa mga modelo sa mga modernong sa edukasyon nga palibot. Ug sa virtual nga representasyon sa institusyon nga gipili ingon nga usa ka panig-ingnan. Technology sa impormasyon palibot, nga giisip nga nagrepresentar sa usa ka hugpong sa usag modules software (pag-alagad), nga pinaagi niini kini mao ang posible nga sa pag-andam ug sa pagpatuman sa proseso sa edukasyon uban sa pagpatuman sa bisan unsa nga kategoriya sa mga tiggamit sa ilang functional mga responsibilidad. Ang nag-unang butang nga sa niini nga kaso mao ang mga estudyante ug mga magtutudlo. Usa ka set sa mga pag-alagad sa mga sentro sa - sa usa ka tipikal nga software. Apan ang gambalay ug sa sulod gibuhat sa kapanguhaan nga determinado sa institusyon sa iyang kaugalingon. Busa, e-library, classrooms, administrasyon ug uban pang mga gikinahanglan nga mga punto mahimong naglakip sa ingon nga yawe nga elemento.

bahin

Sa unsang paagi nga ang pagpakatawo ug pagpalambo sa impormasyon palibot? Sa sinugdan, ang pagtuki sa metodikal, organisasyon ug siyentipikanhong mga kalihokan sa edukasyon nga mga institusyon (nurseries, kindergartern, eskwelahan, unibersidad, edukasyon ug research nga mga institusyon). Unya mikolekta impormasyon bahin sa matang, sulod ug sa kinaiya sa mga impormasyon nga nagsiguro sa ninglihok sa mga sakop. Unya kinahanglan sa pagpalambo sa usa ka konsepto base sa organisasyon, siyentipikanhong, sa edukasyon ug uban pang mga gimbuhaton. Unya kini gitukod gambalay ug nagtrabaho baruganan sa virtual nga klase (mga departamento, laboratoryo, ug sa ingon sa.). Unya ang imong mahimo magsugod sa pag-ugmad sa usa ka site sa Internet, nga sa tanan nga mga gikinahanglan nga impormasyon nga posted. Ang pagpahimulos sa niini nga paagi mao nga ang hilisgutan mahimong molihok dili lamang sa usa ka kaayo nga limitado nga dapit, apan sa tibuok nasud, ug bisan sa gawas sa nasud. Siyempre, alang sa usa ka klase sa eskwelahan nga nagkinahanglan dili. Apan kon imong hunahunaon kining bahina gikan sa panglantaw sa Department sa usa ka unibersidad o sa usa ka research laboratory, kini mao ang hilabihan mapuslanon.

konklusyon

Impormasyon, sa edukasyon nga palibot (o sistema) adunay usa ka kaayo nga nagsaad sa umaabot. Karon kini mao ang lisud nga sa pag-ingon kon unsa ang ilang gihubad, apan nga ang kalamboan moadto - siguradong. Sa umaabot, kini mahimong nakaamgo sa usa ka virtual klasehanan, diin ang mga estudyante makahimo sa pagtan-aw alang sa ilang kaugalingon kon sa unsang paagi ug unsa ang nahitabo (bisan tuod nga mas tukma sa pag-ingon nga sila makakita sa hatag-as nga-kalidad nga simulation). Pinaagi sa paggamit niini nga paagi makahimo sa pagpalambo sa pagka-epektibo sa pagbansay. Ug kini, sa baylo, mahimong hilabihan mapuslanon alang sa tibuok nasud - tungod kay ang labaw nga edukado, ang dili kaayo krimen, mas taas nga kauswagan sa ekonomiya ug sa daghan pang ubang positibo nga mga butang, sa pagtan-aw sa nga, kita masaligong moingon: IOS kinahanglan sa pagpalambo ug sa pagpalambo sa alang sa labing maayo nga mga resulta!