Ang pagbasa Technology, Grade 1: sukdanan alang sa GEF

Ang yawe sa malampuson nga edukasyon sa mga bata mao ang abilidad sa pagbasa, nga nag-umol halos sa tanan nga mga nag-unang eskwelahan ug daghan sa mga kahanas nga naugmad sa dugang. Ang pipila padayon sa pagbansay sa kaniya pag-ayo ngadto sa pagkahamtong, nga tungod niana sila dali sa pagbasa sa mga materyal nga sa sa mao gihapon nga komplikado ug gidak-on sa lain-laing mga ang-ang sa ilang kinabuhi.

Ang pagbasa teknik dili samag kahulogan sa panglantaw sa sa speed sa teksto, ingon sa makita usab sa matang sa iyang pagsabot. Kini mao ang ilabi na nga importante alang sa kalamboan sa maong mga kinaiya sama sa pagbasa sa mga makina, 1 klase. Sumbanan sa gipahimutang na mapasayloon ingon sa bisan unsa nga komplikado kahanas sa pagpalambo sa panahon.

Unsa ang pagbasa sa mga ekipo

Grade 1 (mga sumbanan nga gihatag diha sa lamesa) mao ang usa ka kaayo nga mahagiton nga panahon sa kinabuhi sa usa ka bata. Human sa tanan, kon kamo dili makakat-on sa pagbasa sa niini nga edad, nan kini mahimong mas lisod. Daghan sa mga bata na sa eskwelahan, nga makahimo sa pagbasa, nga nagtugot kanila sa pag-agi sa mga pasidungog sa tanan nga mga tseke. Kadtong kinsa dili makabasa sa unang klase, ingon sa usa ka pagmando sa, makadawat og usa ka assessment sa ubos, mao nga kini mao ang kaayo girekomendar sa pagbansay sa panglantaw sa bata sa yano nga mga teksto gikan sa usa ka sayo nga edad.

Ang pagbasa Technique (Grade 1): sa mga sumbanan nga gibutang sa estado, dili lamang naglakip sa gikusgon sa pagbasa. Kini mao ang importante nga makasabut nga bisan sa lamesa nagpakita lamang sa mga numero, kini mao ang gikinahanglan nga sa pag-ngadto sa asoy sa ubang mga criteria.

kahibalo sa pagbasa

sukaranan Kini nga motino kon sa unsang paagi nga ang bata nahibalo ug nahinumdom basahon. Awareness sa pagbasa agad dili lang sa mga abilidad sa mga bata, apan usab sa sulod sa tudling. Kini mao ang advisable sa pagsusi niini nga component, basaha teknik sa paggamit sa yano nga mga teksto nga ubos sa taas nga mga tudling-pulong. Usa ka rating bisan kon kini ibutang sa sa uban.

speed pagbasa

Kini mao ang usa ka importante nga sukaranan, mao nga siya gitudlo ingon nga ang mga nag-unang. Ang mas paspas ang usa ka tawo mobasa sa materyal, sa labi nga kini adunay libre nga panahon human sa pagtuon ug pagpatuman sa mga gikinahanglan nga homework sa umaabot. Busa, kini mahimong mas sayon sa pagpugos sa imong kaugalingon sa pagtrabaho, ingon nga kini wala sa paghimo sa daghan nga paningkamot sa pagkat-on parapo. Sa pagkatinuod, ang usa ka bahin nagdugang sa lain, sa ingon alang sa hapsay nga pagsag-ulo sa mga materyal nga kinahanglan nga makahimo sa madali gitan-aw ingon nga ang mga teksto ug makasabut sa kahulogan niini.

pamaagi sa pagbasa

Alang sa mga hamtong, kini nga numero ang wala gilakip sa teknik sa pagbasa, apan kini mao ang importante kaayo alang sa mga bata. Nga mao, ang bata mobasa sa silaba materyal o makahimo sa pagtan-aw sa tibook nga pulong o bahin sa usa ka hugpong sa mga pulong, nagpakita sa matang sa assimilation kahanas. Siyempre, ang mga hamtong naila sa usa ka pipila ka mga pulong sa usa ka panahon uban sa tabang sa peripheral nga panan-awon, apan kini nga kahanas nga adunay usa ka direkta nga epekto sa sa miaging numero. Busa, kini dili hiyas sa katakos sa pagbasa, ug sa lamang sa kantidad nga gigahin sa niini nga panahon.

expressive pagbasa

Pagbasa Technology Grade 1 (statutory GEF) ug sa paghatag sa mga mosunod nga sukdanan sa pagbasa teknolohiya. Siya mipahayag niini sa niini nga mga termino:

• Pinaagi sa paggamit sa paghunong nga makatabang sa paghilis ug sa pagpaminaw sa tawo nga mabasa ang tanan nga giingon sa sayo pa. Sa diha nga ang usa ka bata makakat-on sa pagbasa sa ilang kaugalingon, sa usa ka paghunong dili moadto, intonation nga nagpakita sa mahinungdanon nga mga tipik sa teksto nga nagtakda sa utok sa ilang naugmad nga panglantaw.
• Pagpangita sa husto nga tono. niini nga buluhaton dili sayon alang sa mga rason nga ang usa ka bata nagkinahanglan sa duha piraso sa tabon mata teksto, analisahon ang ilang emosyonal nga intensity ug maghunahuna, unsa tono mao ang labing maayo nga haum alang kanila.
• Husto nga paagi sa pagpasiugda. Very sa kasagaran, tungod sa kakulang sa abilidad sa pagpaminaw sa teksto mahimong imposible, o kini magsugod nga nakasabut sayop. Ang sama nga, incidentally, magamit ngadto sa mohunong. Nga bantog nga hugpong sa mga pulong "dili ipakanaug pasaylo"-usab ang kahulogan niini dili lamang sa nahimutangan sa mga punto, apan ang husto nga paghunong.

Samtang kamo mahimo tan-awa, adunay daghan nga mga butang nga impluwensiya sa maong usa ka sukaranan sama sa pagbasa sa mga ekipo.

Grade 1: regulasyon alang sa Zankova

Sa sinugdanan sa unang klase nga grado alang sa pagtuon wala gibutyag. Busa, kon adunay usa ka verification sa pagbasa teknolohiya sa estudyante, kini mao ang lamang sa pagribyu sa pag-uswag. Sa ikaduha nga katunga sa tuig sa eskwelahan, sa usa ka bata kinahanglan hanas nga mabasa sa mga silaba gagmay nga mga sugyot, ingon man ang abilidad sa pagpaminaw. Siya usab kinahanglan nga mopakita sa pagsabot sa teksto: pagtubag sa mga pangutana sa mga magtutudlo, ug sa istorya pag-usab sa pagbasa.

Apan sa katapusan nga aksyon dili kanunay mailhan pinaagi sa pagbasa teknik sa bata nga ingon sa abilidad alang sa publiko mahimong usa ka maayo, maayo naghunahuna gagmay nga mga bata dili makahimo sa paghimo ingon nga kini ang bisan istorya dili maayo nga hamtong. Busa, ang mga abilidad sa asoy og usab sa teksto kinahanglan lamang dugang nga bahin nga may kalabutan ngadto sa usa ka termino sama sa pagbasa machines (1 klase sa mga sumbanan).

2014 (ang programa) ug ang bag-ong bersyon sa mga sumbanan sa: Table

Tagda kon unsay speed sa pagbasa sa mga sumbanan kinahanglan nga nahimamat sa isyu sa usa ka piho nga assessment.

Sa unsa nga paagi aron sa pagpalambo sa paagi sa pagbasa sa usa ka bata

Ang pagbasa Technology, Grade 1 - mga sumbanan ug lagda - kini maayo, apan kon sa unsang paagi sa pagkab-ot sa maayo nga mga resulta? Kay ang usa ka bata nga bag-o lang nakat-on sa pagbasa, nga mahimo nga usa ka maayo kaayo nga estudyante sa niining bahina nga kini mao ang hinoon lisud. Kay ang pagpalambo sa mga ekipo nga gikinahanglan alang sa bata aron sa pagdala sa maong mga exercises:

• Adlaw-adlaw nga pagbasa sa makusog diha sa balay teksto sa lainlaig komplikado. Kini mahimong duha pamilyar balak ug makapaikag nga bag-ong mga libro. School sa pagbasa sa mga leksyon aron sa pagpalambo sa speed dili igo.
• Ang pagbasa sa sukwahi. Kini mao ang usa ka kaayo nga mapuslanon ehersisyo, nga nagtudlo sa bata sa combine sa mga sulat ngadto sa mga pulong, ug bisan sa pagbasa niini nga mga pulong, nga siya wala gayud nakadungog sa ug walay ideya kon sa unsang paagi sila kinahanglan makita diha sa teksto.

Ug aron sa pagpalambo sa efficiency sa pagbasa kamo mahimo sa pagsulay sa pagkuha sa materyal, milingi sa basahon upside.