Teknolohiya Ang nagpasiugda sa paglalang problema-based sa pagkat-on ug intellectual pagpalambo sa mga estudyante

Dakong magtutudlo Vasily Sukhomlinsky miingon nga pagbansay-bansay nga dili kinahanglan nga usa ka normal nga panagtigum, panagtingub sa kahibalo ug sa pag-alagad ingon nga usa ka handumanan ehersisyo. Siya mitudlo sa mga bata nga pinaagi sa pagpaniid, panghunahuna ug pangatarungan kahanas, ikaw mahimong usa ka Magbubuhat, ug usa ka lumalangyaw, ug ang nakadiskobre.

Karon, ang tahas sa mga eskwelahan sa pag-edukar sa paglalang nga tawo nga makahimo sa paghunahuna nga independente ug sa paghimo sa pagsabot. Busa, daghan nga mga magtutudlo sa paggamit sa mga pamaagi sa problema-based sa pagkat-on.

Unsa ang kahulugan sa pagkat-on sa paggamit sa mga pamaagi sa paghimo sa mga problema

Ubos sa problema-based sa pagkat-on kinahanglan nga sabton sa ingon niini nga matang sa pagbansay, sa panahon nga masulbad kanunay gibuhat alang sa mga katuyoan sa edukasyon problema nga mga sitwasyon. Ubos sa problemado nga kahimtang nga masabtan mahunahunaon kalisud, nga supak sa taliwala sa mga na naangkon kahibalo ug niadtong kansang pagpangandam gikinahanglan aron sa pagsulbad sa mga gisugyot nga tahas. Ang tahas nga gibuhat sa mga problema nga kahimtang, gitawag sa problema sa mga problema, o sa usa ka problema.

S. L. Rubinshteyn, nagpalandong sa psychological tungtonganan sa problema-based sa pagkat-on, formulated sa thesis nga sa bisan unsa nga proseso sa paghunahuna kanunay nagahatag sa pagsaka ngadto sa usa ka kahimtang nga problema.

Kini kinahanglan nga nakita nga dili ang tanan nga matang sa kalisud, hinungdan sa usa ka problema sa sitwasyon. Busa, problema-based sa pagkat-on teknik naglakip sa pagsabut sa kinaiya sa mga kalisdanan. ang estudyante kinahanglan nga mobati nga alang sa usa ka piho nga buluhaton siya kulang sa kahibalo nga na siya nakadawat, adunay usa ka panginahanglan sa pagpangita sa bag-ong mga paagi ug mga pamaagi sa aksyon. Busa, kini mahimong gikinahanglan sa pagpangita sa usa sa mga sangkap sa mamugnaon nga panghunahuna.

Sama sa nahisgotan na, ang problema-based sa pagkat-on sa teknolohiya naghatag sa proseso sa kaliwatan sa pagkamamugnaon ug hunahuna. sila dili mahitabo kon ang magtutudlo nagabutang sa mga estudyante sa pagkab-ot sa usa ka yugto sa tumong sa pagkat-on, kon kini turns nga ang mga estudyante dili andam alang niini nga matang sa kalihokan. Kini kinahanglan nga palas-anon diha sa hunahuna nga ang mga estudyante dili mawad-an sa hugot nga pagtuo sa ilang kaugalingon nga kusog ug nga wala sila nawad-an sa tinguha sa pagsabut ug pagkat-on sa bag-ong.

Long-term nga mga pagtuon nagpakita nga problema sa pagtudlo teknik naglangkob sa mosunod nga mga lakang:

- pagsabot sa kahimtang problema nga mitungha;

- pagtuki sa mga kahimtang ug pag-ila sa usa ka piho nga problema;

- desisyon niini pinaagi sa nominating pagpakaingon bahin sa testing sa mga pangagpas;

- Analysis ug validation sa desisyon.

Ang nag-unang pamaagi nga gigamit sa mga gubot nga pagbansay sa

Adunay mao ang mga mosunod nga mga pamaagi sa problema-based sa pagkat-on: ang problema nga pamahayag, heuristic ug research.

Ang nag-unang unod sa pamaagi sa presentasyon sa problema naglangkob sa pagdiskobre nga mga paagi sa pagpangita sa mga estudyante, sa pagkakaplag ug pagtuon sa bag-o nga kahibalo. Mao kini ang adunay sa pag-andam sa mga estudyante alang sa independente nga search sa umaabot. Usab, kini nga paagi naghatag og ang basehan alang sa usa ka heuristic pamaagi, ug siya, sa baylo, alang sa research.

Heuristic pamaagi naghatag og usa ka independente, broadly giplano search alang sa mga solusyon sa problema nga gibutang sa unahan.

Apan ang sentral nga problema-based sa pagkat-on sa teknolohiya removes sa pamaagi research. Niini espesyal nga bahin mao nga ang pagkat-on sa proseso sroitsya gipakita sa siyentipikanhong panukiduki, apan sa usa ka accessible, mas simple nga porma alang sa mga estudyante.

Bentaha ug disbentaha sa problema-based sa pagkat-on

Lagmit walay usa nga molimud sa mga maayo nga buhat sa mga tawo nga adunay problema-based sa pagkat-on. Kini ug ang pagpalambo sa pagtagad, obserbasyon, estudyante, ug pagpaaktibo sa panghunahuna nga kalihokan, panghunahuna, ug pag-amuma sa pagpaningkamot sa kaugalingon, sa kaugalingon-pagsaway, inisyatibo, responsibilidad, ug salabutan, determinasyon, naghunahuna sa gawas sa kahon. Apan ang labing importante - problema-based sa pagkat-on naghatag og usa ka lig-on nga kahibalo, nga gipatungha sa ilang kaugalingon.

Usa sa mga drawbacks sa maong pagbansay-bansay nga gitawag kalisdanan nga dili malikayan nga motungha sa panahon sa pagbansay-bansay. Sa desisyon sa mga problema sa problema nagkinahanglan dugang panahon. Siyempre, ang instruktor kinahanglan nga hanas sa mga aktuwal nga materyal, padayon nga pagpalambo sa ilang mga propesyonal nga kahanas, aron sa pagkuha ngadto sa asoy diha sa ilang buluhaton sa psychological basehan sa problema-based sa pagkat-on.

Sa samang panahon, problema-based sa pagkat-on magtigum sa mga kinahanglanon sa karon nga adlaw, nga nagtugot sa pagpataas sa sa paglalang, analytical panghunahuna nga tawo.