Sosyal nga panglantaw

Sa higayon nga sa ibabaw sa usa ka panahon, ang dakung Cicero miingon, "Sa wala pa ikaw mahitungod sa usa ka butang nga makiglalis, mouyon sa kahulogan sa mga pulong ...". Tingali kini mao ang usa ka pagpahayag sa mga manggialamon sa Roma ingon man sa posible nga diha sa usa ka masambingayong diwa, nagpakita sa kahulogan sa "sosyal nga panglantaw" konsepto. Sa pagkatinuod, ang tanan nakasabut nga ang epektibo nga interaction tali sa mga tawo mahimo sa dapit lamang kon kini anaa sa kinaiyahan sa pagsabot. Ang kamatuoran nga ang interaction, alang sa mga nagkalain-laing mga rason, sa tumong ug suhetibong, mahimong hubaron mga partisipante sa sa buhat sa interaction mao ang dili tin-aw.

ambiguity Kini may kalabutan sa sa kamatuoran nga ang mga aktor makig, adunay lain-laing mga mga gilauman sa dalan ug sa resulta sa pakig-uban sa ubang mga tawo, ubang mga setting, ang matag aktor sa iyang relasyon uban sa sa gawas nga sosyal nga palibot gigiyahan sa lain-laing mga sistema sa bili ug criteria.

Apan, sa dihang ang tanang mga kalainan sa niini nga mga butang sa pakig adunay usa ka sukaranan nga tumong mao ang komon sa tanang mga miyembro sa interaction - niini nga proseso ug sa proseso sa pagsabot sa usag usa. Kini mao ang tuyo ug tumong gikinahanglan sa istruktura sa komunikasyon ug sa gihulagway pinaagi sa konsepto sa sosyal nga panglantaw.

Kini kinahanglan, bisan pa niana, maklaro niini nga punto, nga ang paggamit sa niini nga kategoriya wala sa tukma ug hingpit nga nagpakita sa sulod nga bahin sa komunikasyon tali sa mga tawo. Ang siyentipikanhong rebolusyon, kini nga termino nga gimugna sa J. Bruner sa 1947, ug misulod ngadto sa psychology uban sa teoriya sa «Bag-ong Tan-awa» -. Ang usa ka bag-o nga pagtan-aw sa problema sa komunikasyon, interaction ug panglantaw sa ubang mga tawo. Sulod niini nga paradigm sa social panglantaw gipadayag lamang pagtino sa bahin sa tawhanong mga relasyon.

Sunod, tan-awa sa mga sulod sa kategoriya niini ang daghang gipalapdan ubos sa panglantaw nahimong giisip sa proseso sa pagsabot sa social mga pasilidad sa usag usa. Sa niini nga halapad nga kahulogan ibutang sa sa kamatuoran nga, ubos sa sosyal nga butang nasabtan mao ang dili usa ka tawo, nga adunay usa ka bug-os nga hugpong sa mga elemento sa gambalay sa katilingban sa katilingban ingon sa usa ka bug-os nga: sosyal nga grupo, komunidad, ug bisan sa katilingban ingon sa usa ka bug-os nga, sa diha nga kini miabut sa matang sa "tawo - katilingban. " Modernong psychological siyensiya sa maong usa ka hubad sa kahulogan sa konsepto sa pagkonsiderar sa sosyal nga panglantaw.

Usa ka bug-os-scale review sa mga sulod niini nga search ug sa paghimo sa komplikado kaayo nga hulagway sa mekanismo sa panglantaw sa sosyal nga mga butang ngadto sa usag usa diha sa dalan sa ilang mga pakig-. mekanismo Kini naglakip aktuwal nga tawo nga mao ang makahimo sa gitan-aw sa uban nga mga, ang uban nga mga tawo nga mosulod ngadto sa engagement sa unang. mekanismo Kini nga tugbangan sa mga kabtangan sa interaction sa mga aktor nga kining mga tawhana sama sa mga kinaiya sa mga sosyal nga mga grupo nga sila iya. Sa katapusan, usa ka importante nga elemento sa mekanismo niini nga naglihok sama sa sa usa ka situational component - piho nga mga kahimtang ug mga kahimtang sa panahon ug dapit diin ang interaction.

Bisan mas komplikado sa gambalay ug sa sulod sa pabor sa socio-pedagogical panglantaw, nga naglakip sa paglakip sa usa ka gidaghanon sa mga espesyal nga, bag-o nga mahinungdanon nga mga butang sa pagtino sa panglantaw. Kini mao ang sama sa propesyonal nga orientation, ilabi na sa pedagogical kalihokan ingon nga usa ka hinungdan sa kinatibuk-hugoy sa mga tagsa-tagsa, katakus, ug sa uban. Busa, sa pagtudlo sa social panglantaw ang nasabtan ingon nga ang mga abilidad sa mga magtutudlo, ang magtutudlo (sa pinakalapad nga diwa sa pulong), sa pagtan-aw sa sulod nga kalibotan sa mga bata, estudyante sa, pinaagi sa mga paagi sa empatiya, ie sa katakos sa "mabuhi" ang mga kausaban sa iyang formation, uban kaniya.

Ang pagka-epektibo sa niini nga paagi sa kasagaran determinado sa matang sa kalamboan sa interes sa mga problema sa kabalaka sa educability. Ug tungod kay ang "kalidad" bahin sa perceptual kalihokan sa pagtudlo nag-agad sa duha ka mga components: sa abilidad sa mga magtutudlo, sa usa ka kamot, ug estudyante abilidad, sa uban nga mga.